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[主观题]

最主要的诊断依据是A.发热、头痛、呕吐B.惊厥C.颈强、克氏征和布氏征阳性D.脑脊液混浊,白细胞增多E.

最主要的诊断依据是

A.发热、头痛、呕吐

B.惊厥

C.颈强、克氏征和布氏征阳性

D.脑脊液混浊,白细胞增多

E.脑脊液中查见病菌

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第1题

20世纪20年代末,陈鹤琴针对我国当时幼儿教育状况,指出了幼稚园课程的主要弊病是()。

A.与环境接触太

B.功课太简单

C.团体动作太多

D.没有具体的目标

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第2题

20世纪40年代,陈鹤琴将幼稚园的课程确定为五项,又称物质活动,即健康活动、社会活动、()、()和()。

20世纪40年代,陈鹤琴将幼稚园的课程确定为五项,又称物质活动,即健康活动、社会活动、()、()和()。

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第3题

简述陈鹤琴的关于幼稚园的课程理论?

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第4题

陈鹤琴主张,幼稚园第一要注意的是用自然、社会为中心来构建课程。()

陈鹤琴主张,幼稚园第一要注意的是用自然、社会为中心来构建课程。()

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第5题

20世纪40年代,陈鹤琴将幼稚园的课程确定为五项,即健康活动、()文学(语文)活动。

A.社会活动

B.体育活动

C.科学活动

D.艺术活动

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第6题

我国著名的幼儿教育专家陈鹤琴先生创编的课程是()

A.五指活动课程

B.幼稚园行为课程

C.幼稚园田野课程

D.幼稚园生态课程

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第7题

20世纪20年代的“活教育”实验,是由陈鹤琴主持的。()
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第8题

陈鹤琴认为幼稚园课程应实施()

A.整个教学法

B.项目活动

C.方案教学

D.行为课程

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第9题

20世纪40年代,陈鹤琴将幼稚园的课程确定为五项,又称物质活动,即健康活动、社会活动、科学活动、_____和_____。

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