采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。

A．本已失神，忽然神识转清

B．两目晦暗，忽然目光转亮

C．本不能食，忽然欲进饮食

D．久不能言，忽然言语不休

E．局部症状好转整体病情恶化

A．得神

B．少神

C．失神

D．假神

E．神乱

A．突然精神转佳

B．撮空理线

C．目光晦暗

D．反应迟缓

E．原面色晦暗，忽然两颧发红如妆

A．突然精神转佳

B．撮空理线

C．目光晦暗

D．反应迟缓

E．原面色晦暗，忽然两颧发红如妆

A．突然精神转佳

B．撮空理线

C．目光晦暗

D．反应迟缓

E．原面色晦暗，忽然两颧发红如妆

A．突然精神转佳

B．撮空理线

C．目光晦暗

D．反应迟缓

E．原面色晦暗，忽然两颧发红如妆

A．突然精神转佳

B． 撮空理线

C． 目光晦暗

D． 反应迟缓

E． 原面色晦暗，忽然两颧发红如妆

区别假神与病情好转的最主要依据是()

A、突然神识清醒，目光转亮

B、局部症状好转与整体病情恶化不相符合

C、欲进饮食，想见亲人

D、面色无华，两颧泛红如妆

E、言语不休，语声清亮

假神的表现是

A.神志清楚，面色荣润，两目精彩

B.重病本已失神，突然神识清醒，颧赤如妆

C.壮热烦躁，神昏谵语，四肢抽搐

D.精神不振，面色少华，倦怠无力

E.精神萎靡，面色无华，形体赢瘦