教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的（）

教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的()。

A．有意注意

B．无意注意

C．有意后注意

D．分散注意

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.分散注意

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.分散注意

A.强烈的刺激

B.新异的刺激

C.变化的刺激

D.对比的刺激

教师在讲课时声音要响亮，而且要有抑扬顿挫的变化，以便让学生听清讲课内容。所依据的感知规律是()

A．强度律

B．差异律

C．活动律

D．组合律

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.分散注意

教师在讲课时声音要响亮，而且要有抑扬顿挫的变化，以便让学生听清讲课内容。所依据的感知规律是()

A．强度律

B．差异律

C．活动律

D．组合律

A. 强烈的刺激

B. B.新异的刺激

C. C.变化的刺激

D. D.对比的刺激

A.刺激的强度

B.刺激的合理组织

C.刺激的活动变化

D.刺激的经验

A.声音比平时大

B.语速比平时快

C.抑扬顿挫有变化

D.语速比平时慢