编写教科书和教师进行教学的直接依据是()。
A.课程目标
B.教学目标
C.教学计划
D.教学大纲
A.课程目标
B.教学目标
C.教学计划
D.教学大纲
第1题
间接固位体与支点线的关系最好是
A.靠近支点线
B.在支点线上
C.间接固位体与义齿游离端在支点线同侧
D.间接固位体与义齿游离端在支点线两侧,并远离支点线
E.随意
第2题
间接固位体与支点线的关系最好是
A.靠近支点线
B.在支点线上
C.间接固位体与义齿游离端在支点线同侧
D.间接固位体与义齿游离端在支点线两侧,并远离支点线
E.随意
第3题
间接固位体与支点线的关系最好是
A、靠近支点线
B、在支点线上
C、间接固位体与义齿游离端在支点线同侧并靠近支点线
D、间接固位体应远离支点线
E、随意
第4题
间接固位体与支点线关系最好的是
A.利于美观
B.与义齿游离端在支点线同侧
C.靠近支点线
D.在支点线上
E.与义齿游离端在支点线两侧,并远离支点线
第5题
间接固位体与支点线的关系最好是
A.与义齿游离端在支点线两侧,并远离支点线
B.与义齿游离端在支点线同侧
C.靠近支点线
D.在支点线上
E.随意
第6题
间接固位体与支点线关系最好的是
A.与义齿游离端在支点线两侧,并远离支点线
B.与义齿游离端在支点线同侧
C.靠近支点线
D.在支点线上’
E.利于美观
第7题
A、尽量靠近支点线
B、在支点线上
C、间接固位体与义齿游离端在支点线同侧
D、间接固位体与义齿游离端在支点线两侧,并远离支点线
E、单位固位位到支点距离必须大于义齿游离端到支点线的距离
第8题
A.间接固位体与义齿游离端位于支点线的同一侧,远离支点线
B.间接固位体的放置与支点线没有关系
C.间接固位体尽量靠近支点线
D.间接固位体位于支点线上
E.间接固位体与义齿游离端位于支点线的两侧,远离支点线
第9题
可摘局部义齿间接固位体放置的位置与支点线的关系应该是 ()
A、间接固位体的放置与支点线没有关系
B、间接固位体与义齿游离端位于支点线的同一侧,远离支点线
C、间接固位体与义齿游离端位于支点线的两侧,远离支点线
D、间接固位体位于支点线上
E、间接固位体尽量靠近支点线
第10题
A.间接固位体放置的位置与支点线有关系,但关系不大
B.间接固位体与义齿游离端同在支点线的一侧,并且远离支点线
C.间接固位体与义齿游离端分居支点线的两侧,并且远离支点线
D.间接固位体就在支点线上
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