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[单选题]

中世纪早期,学者们的思想灵感来源于《圣经》和教会;11世纪初,西欧的一些主教在教区内组建学校,并邀请知名学者担当主讲教师;12世纪,教会学校开设了法学、医学、神学等课程。以上材料反映了中世纪时基督教会()

A.是最大的土地所有者

B.是封建制度的精神支柱

C.促进了文化教育的发展

D.促进了经济发展

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第1题

中世纪早期,学者们的思想灵感来源于《圣经》和教会;11世纪初期,西欧的一些主教们在教区内组建学校,并邀请知名学者担当主讲教师;12世纪,教会学校已开设了法学、医学和神学等正式课程。上述材料反映了中世纪时基督教会()

A.宣传耶稣就是“救世主”

B.对西欧政治制度的影响

C.是西欧社会的宗教权威

D.促进了文化教育的发展

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第2题

中世纪早期,学者们的思想灵感大多来源于《圣经》和教会;11世纪初期,西欧的一些主教们在教区内组建学校,并邀请知名学者担当主讲教师;12世纪,教会学校已开设了法学、医学和神学等正式课程。上述材料反映了中世纪时基督教会()

A.宣传耶稣就是救世主

B.对西欧政治制度的影响

C.是西欧社会的宗教权威

D.促进了文化教育的发展

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第3题

中世纪早期,学者们的思想灵感来源于《圣经》和教会:11世纪初期,西欧的一些主教们在教区内组建学校,井遺请知名学者担当主讲教师:12世纪,教会学校已开设了法学、医学和神学等正式课程,上述材料反映了中世纪时基督教会()

A.宣传耶穌就是教世主

B.对西欧政治制度的影响

C.是西欧社会的宗教权威

D.促进了文化教育的发展

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第4题

在11、12世纪西欧的法律课上,教授们往往不是首先讲授现行法律,而是引入具有现实意义的法律问题,并依据罗马法条文以及教会法对它们进行分析。这主要表明罗马法()

A.与《圣经》的地位等同

B.是维护天主教的工具

C.具有深远的历史影响

D.催生了人文主义思想

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第5题

在11—12世纪西欧法律课上,教授们往往不是首先讲授现行法律,而是引入具有现实意义的法律问题,并依据罗马法条文以及教会法对它们进行分析。这主要表明罗马法()

A.与《圣经》的地位等同

B.是维护天主教的工具

C.具有深远的历史影响

D.催生了人文主义思想

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第6题

在11、12世纪西欧的法律课教授们往往不是首先讲授现行法律,而是引入具有现实意义的法律问题,并依据罗马法条文以及教会法对它们进行分析。这主要表明罗马法()

A.与《圣经》的地位等同

B.是维护天主教的工具

C.具有深远的历史影响

D.催生了人文主义思想

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第7题

在11、12世纪西欧的法律课上,教授们往往不是首先讲授现行法律,而是引入具有现实意义的法律问题,并依据罗马法条文以及教会法对它们进行分析。这主要表明罗马法()

A.与《圣经》的地位等同

B.具有深远的历史影响

C.是维护天主教的工具

D.催生了人文主义思想

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第8题

中世纪西欧教会的教育机构包括()

A.城市学校

B.主教学校

C.堂区学校

D.社区学校

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第9题

中世纪西欧教会的教育机构包括()

A.城市学校

B.主教学校

C.堂区学校

D.社区学校

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