下列关于学生请假描述错误的是（）

A.跟班主任说一声就可以了

B.学生书面写请假条，不用请示家长或者班主任签字同意可直接外出

C.学生书面写请假条，根据请假时间长短，由家长同意、班主任、系部、学生科等行政部门领导签字后可以外出

D.学生不用请假，直接外出

A.学校是学生在校期间的监护人

B.学校是学生在校时委托监护人

C.学校不是学生在校的监护人

D.学校是学生伤害事故的责任人

下列关于学校对学生的教育，说法错误的是()。

A.学校应向学生传授逃生、避险的基本知识和技能

B.学校应当教育学生合理安排上网时间,不能过分沉迷网络

C.学校应当把全部精力放在学生的学习上，安全教育可以忽略

A.能引导学生进行生活自我管理，提高自理、自律能力

B.能引导学生描述所学所获，鼓励学生公众表达

C.掌握踩点技能，重点排查吃、住、行和目的地安全隐患点研学资源价值

D.能辅导学生完成《学生研学手册》

A.要求能辅导学生完成《学生研学手册》

B.能引导学生描述所学所获，鼓励学生公众表达

C.熟悉不同学段学生身心发展、认知和接受特点，针对性地选择教学方法

D.能及时记录学生的主要言行，积极进行评价

A.能讲生动有趣的故事，引导学生发现身边有趣的问题，激发探索兴趣

B.能引导学生描述所学所获，鼓励学生公众表达

C.掌握课程四个核心设计要素，熟悉课程设计的基本思路和规律

D.能辅导学生完成《学生研学手册》

A.大假、小假班主任必须和学生法定监护人沟通

B.学生请假无须有合理、充足的理由

C.学生请假期满需续假必须在准假期间向班主任申请，班主任核实情况后按上述请假规定给学生进行续假

D.学生请假超过三天以上者必须出具相关证明（病例、事情说明）

A.学生在学校食堂就餐后发生食物中毒

B.学生在突发停电造成楼道踩踏事故

C.学生在校期间擅自离校发生车祸

D.学生因教师扇耳光耳膜穿孔

A.能引导学生描述所学所获，鼓励学生公众表达

B.能引导学生通过眼耳鼻舌身，调动五感充分体验

C.了解研学活动课程设计的的基本原则和方法

D.了解研学活动目的地所在省份、地区特色

下列关于激发学生学习动机的做法，错误的是（）。

A.开展学习竞赛，提高学生积极性

B.在教学过程中，只运用奖励，激发学生的上进心

C.运用反馈原理，强化学习动机

D.创设认知冲突，引起学生注意