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[主观题]

下列风险中,属于业主的风险是()。A.恶劣的现场条件风险B.决策错误风险C.缔约和履约风险D.责任风

下列风险中,属于业主的风险是()。

A.恶劣的现场条件风险

B.决策错误风险

C.缔约和履约风险

D.责任风险

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第1题

儿童是否已把握作品的主要特色,是仿编或创编的重要保证。()

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第2题

对儿童绘画作品进行反馈时,哪种做法是不恰当的?()

A.反馈的内容应该是对绘画作品及作者的感受

B.反馈的内容应该是对绘画作品及作者的心理剖析

C.反馈的目的是帮助儿童将无意识的动机或情绪意识化

D.反馈的目的是表达对儿童的共情和理解

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第3题

理解的技能是儿童在阅读完一本书后,能讲出图书的主要意思。()

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第4题

从作品的题材内容看,学前儿童可欣赏的是那些内容与学前儿童生活经验接近、表现手法为学前儿童所理解的作品,尤其是人物画的()与()。

A.故事

B.主题

C.情节

D.原因

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第5题

3.英语“5C”学习基于英语学习活动观的视角,通过学习理解、应用实践、迁移创新等综合性、关联性和实践性的活动,促进儿童主动参与、主动思考和主动实践,引导儿童加深对主题意义的理解,促进能力向素养的转化。
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第6题

小学儿童的学习迁移的特点是()

A.习迁移的心向逐渐增强

B.习迁移的数量逐渐增加

C.学习迁移的水平逐渐提高

D.学习迁移的内容逐渐抽象化

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第7题

4.所有的学习都涉及到原有经验的迁移。在原有经验的基础上进行建构对儿童的学习是非常重要的。
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第8题

正迁移是一种学习对另一种学习积极、正向的影响,包括一种学习使儿童具备了进行另一种学习活动的良好准备状态,一种学习节约了另一种学习所需要的时间,或是已具备的知识经验使儿童有效地解决面临的新问题。()此题为判断题(对,错)。请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!
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第9题

渗透的语言教育的核心问题是()

A.充分练习、巩固和扩展儿童已有的语言经验

B.帮助学前儿童获得满足其全面发展的最基本的语言知识、能力和情感态度

C.促进学前儿童与教师、同伴之间的有效语言交流

D.提高儿童对学习内容的认识和表达能力

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