男性患者，32岁，头部外伤后昏迷20分钟，醒后即发现右侧肢体轻瘫，腰穿呈血性脑脊液，右侧偏瘫症状逐

A．积累学前儿童科学教育经验的主要途径

B．提高学前儿童科学教育的水平

C．改进学前儿童科学教育的依据

D．控制学前儿童科学教育质量的手段

A．“学前儿童的科学”是一种经验层次的科学知识

B．“学前儿童的科学”是一个理论建构的过程

C．“学前儿童的科学”是对主观世界的独特理解

D．“学前儿童的科学”是对客观世界的独特理解

A．方法

B．手段

C．主要途径

D．依据

A．A.学前儿童科学知识、经验的评价

B．B.学前儿童科学教育活动过程的评价

C．C.学前儿童科学方法及能力的评价

D．D.学前儿童科学情感和态度的评价

A．科学教育活动过程是学前儿童主动学习的过程

B．科学教育活动过程是学前儿童重演科学家科学探索的过程

C．科学教育活动过程是学前儿童获得科学经验的过程

D．科学教育活动过程是科学知识教育、科学方法教育和科学精神、科学态度培养相协调的过程

美国儿童早期的科学经验是以后形成科学概念、学习抽象科学知识的基础。()