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[多选题]

内部一致性信度()。

A.主要反映测验题目之间能否测量相同内容或特质的程度

B.包括分半和同质性信度

C.与测验长度之间呈负相关关系

D.与测验长度之间呈正相关关系

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第1题

1933年,美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作()。A 比较

1933年,美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作()。

A 比较教育论文集

B 教育年鉴

C 比较教育研究

D 教育的新时代

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第2题

1933年,美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程意义的经典著作()。

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第3题

康德尔是美国著名比较教育家,1933年出版他的代表作(),该书被广泛认为是比较教育史上的一块里程碑。

A.《比较教育》

B.《关于普鲁士公立教育情况的报告》

C.《比较教育:教育的因素和传统研究》

D.《欧洲大陆的学校》

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第4题

美国著名比较教育学家康德尔于1933年发表了()。

A.A.《教育问题专题报告》

B.B.《比较教育的研究计划与初步意见》

C.C.《普鲁士教育报告》

D.D.《比较教育》

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第5题

集中体现康德尔的比较教育思想的是他1933年出版的代表作()

A.《各国教育的动力》

B.《各国教育比较论》

C.《比较教育》

D.《比较研究与教育政策》

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第6题

1898年,首次在美国哥伦比亚大学开设比较教育课程的是()

A.康德尔

B.汉斯

C.罗素博士

D.施耐德

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第7题

集中反映康德尔比较教育思想的著作是()。

A.《德国小学教师的培训》

B.教育周刊《学校与社会》

C.《教育年鉴》

D.《比较教育》(1933年)

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第8题

美国比较教育学家康德尔主张以结构功能主义作为比较教育研究的方法论基础。()

美国比较教育学家康德尔主张以结构功能主义作为比较教育研究的方法论基础。()

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第9题

1898年,首次在美国哥伦比亚大学开设比较教育课的人是:

A.康德尔

B.汉斯

C.库森

D.罗素

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第10题

在1933年发表《比较教育》一书的人是:

A.康德尔

B.汉斯

C.库森

D.萨德勒

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