以“关注阶段”论首开教师发展阶段研究先河的是（）

A.“关注”阶段论

B.教师职业生命周期阶段论

C.心理发展阶段论

D.教师社会化发展阶段论

E.综合阶段论

A.任教前关注阶段

B.早期求生存阶段

C.关注自身发展阶段

D.关注学生阶段

按照富勒和布朗的教师专业发展阶段论，教师发展的最高阶段一般是()。

A.关注自我

B.关注环境

C.关注生存

D.关注学生

A.“关注”阶段论

B.教师职业生命周期阶段论

C.心理发展阶段论

D.独立阶段论

A.关注发展阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注生存阶段

E.关注自身阶段

A.关注发展阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注生存阶段

E.关注自身阶段

A.“虚拟关注”阶段

B.“生存关注”阶段

C.“任务关注”阶段

D.“自我更新关注”阶段

教师专业发展理论中的“关注”阶段论以美国学者弗朗斯·富勒为代表。()

首开行政研究之先河的是()

A．威尔逊

B．威廉

C．马克思

D．黑格尔

当教师非常关注自己的生存适应性时，其处于教师成长过程中的哪一阶段？（）

A.关注发展阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注生存阶段