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[主观题]

使用作业条件危险性评价法(LEC)估计某危险源时,几个参数分别为:事故发生的可能性L=6,人员暴露于

使用作业条件危险性评价法(LEC)估计某危险源时,几个参数分别为:事故发生的可能性L=6,人员暴露于危险环境的频繁程度E=6,事故后果的严重程度C=7,则该危险源为()。

A.中度风险

B.不容许风险

C.重大风险

D.可容许风险

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第1题

幼儿园语言教育活动及设计是研究学前儿童语言发生发展的现象、__及其在幼儿园中对学前儿童语言
进行训练和教育的一门应用性学科。

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第2题

幼儿园语言教育活动的任务是()。

A.探讨幼儿园开展语言教育活动的意义

B.研究学前儿童语言发生发展的现象及规律

C.研究幼儿园语言教育活动的目标

D.研究幼儿园语言教育活动的内容

E.研究幼儿园语言教育活动的方法

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第3题

幼儿园语言教育的途径主要包括()。

A.在日常交往中指导儿童学习语言

B.通过常规主题活动发展儿童的语言

C.通过区域活动发展儿童的交往语言

D.通过听说游戏对儿童进行语言教育

E.通过语言教育活动促进儿童语言发展

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第4题

确定幼儿园语言教育内容的依据是()。

A.幼儿园语言教育目标

B.儿童心理特点

C.学前儿童语言发展的特点

D.不同活动领域的特点

E.语言学规律

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第5题

促进学前儿童语言发展的原则要求:

A.了解语言教育领域的目标

B.了解语言教育领域的流程

C.语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展

D.按照学前儿童语言发展的规律设计活动

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第6题

幼儿园语言教育活动目标是指各项幼儿园教育活动所指向的学前儿童语言发展目标。()

幼儿园语言教育活动目标是指各项幼儿园教育活动所指向的学前儿童语言发展目标。()

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第7题

幼儿园语言教育活动确立的目标应略高于儿童语言发展的当前水平。()

幼儿园语言教育活动确立的目标应略高于儿童语言发展的当前水平。()

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第8题

广义的学前儿童语言教育把()的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究

广义的学前儿童语言教育把()的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究的对象。

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第9题

狭义的学前儿童语言教育把()的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究

狭义的学前儿童语言教育把()的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究的对象。

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