针对学生思想品德形成过程中出现的曲折和反复现象,教师应该循循善诱,等待时机。这是贯彻德育过程中()的具体要求。(常考)
A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
B.德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德的过程
C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程
D.德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程
A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
B.德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德的过程
C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程
D.德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程
第1题
A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
B.德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德的过程
C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程
D.德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程
第2题
A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
B.德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德的过程
C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程
D.德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程
第7题
A.学生的思想品德是知、情、意、行的统一体
B.活动和交往是品德形成的基础
C.学生的思想品德的形成过程是各种矛盾斗争转化的过程
D.德育过程是一个长期反复的过程
E.德育过程中受教育者发挥主导作用
第8题
在教育差生的过程中,会遇到他们经常发生变化与反复的现象,这是符合思想品德发展变化规律的。()
第9题
第10题
在德育过程中,衡量学生思想品德形成的重要标志是()
A. 道德认识的提高
B. 有积极的情绪体验
C. 拥有坚强的意志
D. 道德行为的形成
第11题
在德育过程中,衡量学生思想品德形成的重要标志是()
A.道德认识的提高
B.有积极的情绪体验
C.拥有坚强的意志
D.道德行为的形成
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