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[多选题]

针对学生思想品德形成过程中出现的曲折和反复现象,教师应该循循善诱,等待时机。这是贯彻德育过程中()的具体要求。(常考)

A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程

B.德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德的过程

C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程

D.德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程

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第1题

针对学生思想品德形成过程中出现的曲折和反复现象,教师应该循循善诱,等待时机。这是贯彻德育过程
中()的具体要求。

A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程

B.德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德的过程

C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程

D.德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程

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第2题

针对学生思想品德形成过程中出现的曲折和反复现象,教师应该循循善诱,等待时机。这是德育过程中()的具体要求

A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程

B.德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德的过程

C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程

D.德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程

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第3题

学生思想品德形成和发展过程中出现反复是不正常现象()
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第4题

在德育过程中,抓反复,反复抓,体现的是学生思想品德形成的____________和反复性规律。

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第5题

在德育过程中,抓反复,反复抓,体现的是学生思想品德形成的____和反复性规律。

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第6题

学生的思想品德在其发展过程中出现反复和曲折总是难免的()
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第7题

案例中,韩老师在德育过程中主要运用了哪些德育规律()

A.学生的思想品德是知、情、意、行的统一体

B.活动和交往是品德形成的基础

C.学生的思想品德的形成过程是各种矛盾斗争转化的过程

D.德育过程是一个长期反复的过程

E.德育过程中受教育者发挥主导作用

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第8题

在教育差生的过程中,会遇到他们经常发生变化与反复的现象,这是符合思想品德发展变化规律的。()

在教育差生的过程中,会遇到他们经常发生变化与反复的现象,这是符合思想品德发展变化规律的。()

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第9题

在德育过程中,不应把德育仅看作是思想品德教师和班主任的任务。应制定全员育人的教育措施,使各科教师和学校管理者明确德育目标,把育德视为重要的职责,在工作中自觉对学生思想品德进行培养和引导。()
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第10题

在德育过程中,衡量学生思想品德形成的重要标志是()A. 道德认识的提高B. 有积极的情绪体验C. 拥

在德育过程中,衡量学生思想品德形成的重要标志是()

A. 道德认识的提高

B. 有积极的情绪体验

C. 拥有坚强的意志

D. 道德行为的形成

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第11题

在德育过程中,衡量学生思想品德形成的重要标志是()A.道德认识的提高B.有积极的情绪体验C.拥有

在德育过程中,衡量学生思想品德形成的重要标志是()

A.道德认识的提高

B.有积极的情绪体验

C.拥有坚强的意志

D.道德行为的形成

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