TMC通过哪些方式帮助浸润的实现（）

A.音乐能够帮助孩子建立艺术表现力

B.音乐能够帮助孩子建立听.读.逻辑思维的能力

C.音乐能够帮助孩子建立艺术感受力

D.音乐能够帮助孩子学好声乐

A.吸引

B.排斥

C.既不吸引又不排斥

D.既吸引又排斥

A.音乐课程目标是通过学生完成音乐课程而实现的教育目标

B.音乐课程目标指教师通过音乐课程教授所要达到的预期结果和标准

C.音乐课程目标指学生通过音乐课程的学习所要达到的预期结果和标准，是通过完成音乐课程教学而使学生实现的目标

D.音乐课程目标指教师通过音乐课程的教学所要达到的预期结果和标准，是通过学生完成音乐课程实现的目标

A.用音乐帮助学生理解抽象艺术

B.用音乐营造轻松的学习气氛

C.用音乐吸引学生的注意力

D.用音乐提高美术课的愉悦性

既有用绘画作品命名的音乐，也有用音乐命名的绘画。()

A.音乐

B.通知

C.颜色

D.空间布局

A.果果乐园、幸福健身团、沃家音乐（孩子+宅家）

B.多瑞儿歌、快乐书屋、沃家音乐（亲子+音乐）

C.果果乐园、游戏视界、灵刃传说（亲子+游戏）

D.游戏视界、灵刃传说、沃家音乐（游戏+音乐）

E.梦想游戏、游戏视界、灵刃传说（游戏）

A.沃音乐APP右下方“我的”→“我的彩铃”，点击我要退订

B.沃音乐APP右下方“我的”→“我的会员”，点击我要退订

C.沃音乐APP右下方“我的”→“5G彩铃”，点击我要退订

D.沃音乐APP右下方“我的”→“我的制作”，点击我要退订

A.在听到音乐的同时让幼儿“见”到音乐的再现内容

B.用一种制作方式让幼儿去感知与其音乐经验相符的音乐形式样式

C.用其他类型的制作方式让幼儿去解释他们对音乐形式样式的理解

D.用其他制作方式让幼儿去感知与其音乐经验相符的音乐形式样式

步骤及方法。 （3）掌握幻灯片背景设置及背景音乐的添加。 （4）掌握自定义放映幻灯片设置。 （5）熟练掌握自定义动画设置。 2．实训内容 （1）自行收集音乐、图片等素材，参考教材6.2制作步骤，制作一个音画同步的音乐幻灯片。 （2）效果参见教材6.2实例制作。 3．实训要求 （1）收集制作幻灯片所需的相关素材，确定音乐幻灯片主题及框架。 （2）一首音乐的播放要贯穿整个演示文稿全过程，并能够通过排练计时的设置实现音画同步。 （3）将音乐幻灯片保存为.ppsx格式实现单击后自动播放。