题目内容
（请给出正确答案）
A.湖中人鸟声俱绝一句中绝字妙在从听觉写出大雪后一片寂静，湖山封冻，人、鸟都不敢外出，连空气仿佛也冻结了的情景
B.痴与课文开头独往湖心亭看雪相呼应，写出了作者超然脱俗的性格
C.作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄的表达了作者对故国的怀念
D.作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，痴情人不止我一个，这也是一种巧妙的正面描写
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第3题
第4题
第5题
阅读材料，完成题。
《湖心亭看雪》原文：
湖心亭看雪
张岱(明)
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挈一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，日：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”
课后练习
一、背诵课文，完成下列练习。
1．说说本文中描写西湖雪景的文字有什么特色。
2．文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。体味本文所用的白描手法。
二、柳宗元的《江雪》描写的也是雪景，也写到人的活动，体会它和本文在描写手法和表达感情上的异同。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒山雪。
单元导语
本文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、诱人，共同组成了一种画面感极强的技术境界。
学生情况
八年级．48人
课时安排
1课时
教学条件
教师配有多媒体设备，能够演示幻灯片，播放视频、音频文件等。
问题：
完成课后练习第二题。 查看材料
第6题
A.（客）此（客人） / （拥）毳衣炉火（裹着、围着）
B.上下（一）白（全） / 雾凇（沆砀）（白气弥漫的样子）
C.余（拏）一小舟（撑） / 强饮三（大白）（大杯酒）
D.湖中人鸟声（俱）绝（全，都） /及下船（等到）
第7题
A.一曲新词酒一杯
B.一片孤城万仞山
C.两个黄鹂鸣翠柳
D.夜来城外一尺雪
第8题
A.一曲新词酒一杯
B.一片孤城万仞山
C.两个黄鹂鸣翠柳
D.夜来城外一尺雪
第9题
A.大雪（下大雪）三日，湖中人鸟声俱（全，都）绝。（《湖心亭看雪》）；学而时（按时）习之，不亦说（同悦，愉快）乎（《论语十二章》）
B.鸢飞戾天者，望峰息（休息）心。（吴均＜＜与朱元思书＞＞）；薄（稀薄）暮冥冥，虎啸猿啼。（《岳阳楼记》）
C.尝趋（快步走）百里外，从乡之先达执经叩问（《送东阳马生序》）；常有高猿长啸，属（连接）引凄异，空谷传响（《三峡》）
D.叩石垦壤，箕畚（用箕畚）运于渤海之尾。（《愚公移山》）；明日（第二天）徐公来，孰视之（《邹忌讽齐王纳谏》）
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