下列加点词解释有误的一项是（）

A.让学生在翻译时注意此句中的“假”和“腰白玉之环”中的“腰”一样，都是名词活用作动词

B.要向学生指明“假借”是同义复合词，“假”和“借”都理解为“借”

C.可将“每假借于藏书之家”中的“之”和“走送之”“当余之从师也”“无鲜肥滋味之享”“弗之怠”几句中的“之”放在一起讲解，加深学生对“之”的几种用法的理解

D.要让学生明确这是一个倒装句，原句应是“每于藏书之家假借”

A.腰白玉之环 腰：在腰间佩戴

B.媵人持汤沃灌 汤：米粥

C.俟其欣悦 俟：等待

D.从乡之先达执经叩问 叩问：请教

如果让你对学生讲述“每假借于藏书之家”这句话，以下讲解角度不正确的一项是（）。

A.让学生在翻译时注意此旬中的“假”和“腰白玉之环”中的“腰”一样，都是名词活作动词

B.要向学生指明“假借”是同义复合词，“假”和“借”都理解为“借”

C.可将“每假借于藏书之家”中的“之”和“走送之”“当余之从师也”“无鲜肥滋味之享”“弗之怠”几句中的“之”放在一起讲解，加深学生对“之”的几种用法的理解

D.要让学生明确这是一个倒装句．原句应是“每于藏书之家假借”

A.穿、披

B.遭受

C.表被动

D.覆盖

E.加在……之上

A.同舍生皆被绮绣 被：通“背 ”

B.百废具兴（“具”通“俱”，全，都）

C.略无阙处（“阙”通“缺”,断缺）

D.蝉则千转不穷（“转”通“啭”，鸟叫声）

A.（于）每假借于藏书之家 天将降大任于是人也

B.（以）俯身倾耳以请 能以径寸之木

C.（之）当余之从师也 无丝竹之乱耳

D.（则）余则蕴袍敝衣处其间 此则岳阳楼之大观也

A.便要还家 要通“邀”，邀请。

B.具答之 具：通“俱”，全。

C.同舍生皆被绮绣 被通“背”。

D.属于作文以记之 属：通“嘱”。

A.为天下唱

B.贤者能勿丧耳

C.仓鹰击于殿上

D.同舍生皆被绮绣

A.四支僵劲不能动

B.世有伯乐，然后有千里马

C.同舍生皆被绮绣

D.食之不能尽其才