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[单选题]

教师考虑学生的个别差异,根据学生的不同发展水平进行教学材料组织的阶段是()

A.关注发展

B.关注学生

C.关注情境

D.关注生存

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第1题

教师考虑学生的个别差异,根据学生的不同发展水平进行教学材料的组织的阶段是()。A.关注生存阶段

教师考虑学生的个别差异,根据学生的不同发展水平进行教学材料的组织的阶段是()。

A.关注生存阶段

B.关注学生阶段

C.关注情境阶段

D.关注生命阶段

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第2题

教师考虑学生的个别差异,根据学生的不同发展水平准备教学材料实施因材施教。该教师处于成长阶段的()

A.关注生存阶段

B.关注学生阶段

C.关注情境阶段

D.关注生命阶段

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第3题

教师考虑学生的个别差异,根据学生的不同发展水平进行教学材料组织的阶段是()

A.关注生存阶段

B.关注学生阶段

C.关注情境阶段

D.关注生命阶段

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第4题

教师将考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,某些教学材料和方式不一定适合所有的学生。根据富勒和布朗的分类,这个阶段的教师处于()

A.关注生存

B.关注情景

C.关注学生

D.关注社会

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第5题

教师将考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,某些教学材料和方式不一定适合所有的学生。根据福勒和布朗的分类,这个阶段的教师处于()

A.关注生存

B.关注情境

C.关注学生

D.关注社会

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第6题

处于关注学生阶段的教师将考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,某些教学材料和方式不一定适合所有的学生()
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第7题

福勒和布朗认为,处于__________阶段的教师会考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的
学生有不同的需要,某些教学材料和方式不一定适合所有学生。

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第8题

教师开始考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平学生的不同需要时,是()的特征

A.关注生存阶段

B.关注情景阶段

C.关注学生阶段

D.关注自身阶段

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第9题

福勒和布朗认为,处于__________阶段的教师会考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同
的需要,某些教学材料和方式不一定适合所有学生。

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