下列关于幼儿园活动区的布置，正确的是（）

A.以阅读为主的图书区可与娃娃家区放在一起

B.自选游戏环境的创设是由教师进行的

C.积木区适宜与科学观察区放在一起

D.游戏活动区设置应体现层次性和渐进发展性

关于幼儿游戏活动区的布置，正确的说法是（）。

A.以阅读为主的图书区可与娃娃家放在一起

B.自选游戏环境的创设是由教师进行的

C.可在积木区提供一些人偶、小动物、交通工具模型等辅助材料

D.娃娃家应该是完全敞开式，让每个人都能看到里面有什么

下列关于幼儿游戏活动区的布置，正确的说法是（）

A.以阅读为主的图书区可与娃娃家放在一起

B.自选游戏环境的创设是由教师进行的

C.可在积木区提供一些人偶、小动物、交通工具模型等辅助材料

D.娃娃家应该是完全敞开式，让每个人都能看到里面有什么

A.以阅读为主的图书区可与“娃娃家”放在一起

B.自选游戏环境的创设是由教师进行的

C.可在积木区提供一些人偶、小动物、交通工具模型等辅助材料

D.娃娃家应该是完全敞开式，让每个人都能看到里面有什么

A.以阅读为主的图书区可与表演区放在一起

B.区域布置不能留有死角

C.大班娃娃家的布置应尽量凸显温馨

D.游戏活动区设置应体现层次性和渐进发展性

A.建构区、图书区的面积要大，音乐表演区、娃娃家的面积要小 。

B.娃娃家可以和建构区相邻，图书区可以和语言区相邻。

C.可在积木区提供一些人偶、小动物、交通工具模型等辅助材料。

D.活动区应该靠墙设置，最好一个活动区一个入口。

生产企业可以将成品包装区可与生产区放在一起。()

A.娃娃家

B.积木区

C.小小扮演区

D.美工区

幼儿园可设置的活动区有：社会活动区(娃娃家、医院、市场、马路等);自 然科学活动区(天文、地理、生物、化学、物理等自然事物和现象的观察、实验等);数学活动区;艺术活动区(音乐、美术等);语言活动区(阅读、故事表演 等);建构操作区(拼、插、搭、小制作等);室外可有玩沙区、玩水区、种植区、饲养区等。这种划分并不固定，每个幼儿园在具体操作时可视情况化整为零、灵 活搭配。场地大一些的，可设置大的活动区;场地比较小的，可设置小一点的活动角，如图书角、数学角、自然角、娃娃家等。活动区大多以班为单位独立设置。有 条件的幼儿园应设置共用的大型活动区，如图书馆、科学宫等，以期装备更好的设施、投放更丰富的材料，为各个年龄层次的幼儿提供有效的活动场所。不管是哪种 类型的活动区，材料的投放都要注意丰富、分出层次(适合不同水平的幼儿)，并适时增添和更换。

谈谈上述活动区的创设在幼儿教育过程中的意义。

幼儿园的积木区可以投放各种颜色、形状的积木、娃娃、小动物模型、建筑材料等。()