教育心理学学科体系基本形成是在（）A. 19世纪末20世纪初B. 20世纪60年代至70年代末C. 20世纪20

风寒型泄泻的主证是：

A.粪便酸臭，嗳气酸馊

B.泄泻清稀，中多泡沫

C.便稀水样，色深黄，有少量粘液

D.大便稀薄，食后作泻，色淡不臭

E.食入即泻，粪质清稀

A．大便稀烂，气味酸臭

B．泄泻清稀多泡沫，色淡黄臭气不重

C．稀水样便，色深黄，气秽臭

D．大便稀薄，食后作泻，色淡不臭

E．食入即泻，粪质清稀，澄澈清冷

风寒型泄泻的主证是E．

A．大便稀烂，气味酸臭

B．泄泻清稀多泡沫，色淡黄臭气不重

C．稀水样便，色深黄，气秽臭

D．大便稀薄，食后作泻，色淡不臭

E．食入即泻，粪质清稀，澄澈清冷

风寒型泄泻的主证是

A．暴泻不止，便稀如水

B．泻下无度，质稀如水

C．食后作泻，色淡不臭

D．大便水样，或如蛋花汤样

E．泄泻清稀，中多泡沫

气阴两伤型泄泻可见（）。

上述为伤食泄泻临床表现的是（）

A.泄泻清稀

B.泻下如水样便

C.泻下粪色黄褐而臭

D.泻下粪便臭如败卵

E.时溏时泻、水谷不化

A．暴泻不止，便稀如水 B．泻下无度，质稀如水

C．食后作泻，色淡不臭 D．大便水样，或如蛋花汤样

E．泄泻清稀，中多泡沫

气阴两伤型泄泻可见()

脾虚泻的泄泻特征是（）。

A．泻下稀薄，或如水注，粪色深黄

B．频泻不止，便稀如水

C．食后作泻，色淡不臭

D．久泻不止，食入即泻，粪质清稀

E．泄泻清稀，中多泡沫，臭气不甚

小儿脾虚泻的泄泻特征是

A．食后作泻，色淡不臭

B．久泻不止，食入即泻；粪质清稀

C．频泻不止，便稀如水

D．泄泻清稀，中多泡沫，臭气不甚

E．泻下稀薄，或如水注，粪色深黄

小儿脾虚泻的泄泻特征是

A．食后作泻，色淡不臭

B．久泻不止，食入即泻；粪质清稀

C．频泻不止，便稀如水

D．泄泻清稀，中多泡沫，臭气不甚

E．泻下稀薄，或如水注，粪色深黄

脾虚泻的泄泻特征是()

A．泻下稀薄，或如水注，粪色深黄

B．频泻不止，便稀如水

C．食后作泻，色淡不臭

D．久泻不止，食人即泻，粪质清稀

E．泄泻清稀，中多泡沫，臭气不甚