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[主观题]

男性,65岁,吸烟40余年,慢性咳嗽,咳痰20余年。近2年来劳累时有气急,查体两肺呼吸音减弱,

肺下界下移,两肺底有细小湿哕音。最可能的诊断是()。

男性,65岁,吸烟40余年,慢性咳嗽,咳痰20余年。近2年来劳累时有气急,查体两肺呼吸音减弱,肺下界

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第1题

学习课文时分段、总结段意属于( )。

A.复述策略

B.理解-控制策略

C.精加工策略

D.组织策略

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第2题

学习课文时分段、总结段落大意属于()A.复述策略B.理解一控制策略C.精加工策略D.组织策略

学习课文时分段、总结段落大意属于()

A.复述策略

B.理解一控制策略

C.精加工策略

D.组织策略

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第3题

学习课文时分段、总结段意属于()

A.复述策略

B.理解一控制策略

C.精细加工策略

D.组织策略

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第4题

学习课文时分段、总结段意属于()。

A.复述策略

B.资源管理策略

C.精加工策略

D.组织策略

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第5题

学习课文时分段、总结段意属于()

A.复述策略

B.理解-控制策略

C.精细加工策略

D.组织策略

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第6题

学生学习课文时分段、总结段落大意,这属于()。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略 D.

学生学习课文时分段、总结段落大意,这属于()。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.理解控制策略

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第7题

学生学习课文时分段、总结段落大意。这属于()A.复述策略B.精细加工策略C.组织

学生学习课文时分段、总结段落大意。这属于()

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

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第8题

学生学习课文时分段、总结段落大意。这属于() A.复述策略B.精细加工策略C.组

学生学习课文时分段、总结段落大意。这属于()

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

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第9题

采用对课文进行分段、概括段意的方法来记住课文内容,这种记忆策略称为

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.提取策略

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第10题

学习时,学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识,这种学习策略属于()。A.复述策略B.精加工策略C.组

学习时,学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识,这种学习策略属于()。

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

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