发现的策略是指()的教学策略。A.以学生为中心B.以教师为主导C.个别化D.交互式
发现的策略是指()的教学策略。
A.以学生为中心
B.以教师为主导
C.个别化
D.交互式
发现的策略是指()的教学策略。
A.以学生为中心
B.以教师为主导
C.个别化
D.交互式
第2题
A.若主保护(气体、差动等)动作,未查明原因消除故障前不得送电
B.检查相关设备有无过负荷问题
C.有备用变压器或备用电源自动投入的变电站,当运行变压器跳闸时应先起用备用变压器或备用电源,然后再检查跳闸的变压器
D.如因线路故障,保护越级动作引起变压器跳闸,则故障线路断路器断开后,可立即恢复变压器运行
第3题
A.若主保护(瓦斯、差动等)动作,未查明原因消除故障前不得送电
B.检查相关设备有无过负荷问题
C.有备用变压器或备用电源自动投入的变电站,当运行变压器跳闸时应先起用备用变压器或备用电源,然后再检查跳闸的变压器
D.如因线路故障,保护越级动作引起变压器跳闸,则故障线路断路器断开后,可立即恢复变压器运行
第5题
A.故障设备的发现、诊断,故障设备的恢复或故障排除等
B.故障信息的分布
C.网络故障应急方案的制定
D.网络故障现场的保护
第6题
A.不靠近不平行,串音
B.不靠近不平行,搭线
C.平行铺设,串音
D.不靠近不平行,电磁辐射
第7题
A.同时支持电话语音系统与计算机网络系统
B.故障线路能够自动恢复
C.移动、增加和改变配置容易
D.用户设备、用户端口或布线系统本身的单点故障能够隔离
第9题
A.故障设备的发现、诊断,故障设备的恢复或故障排除等
B.故障信息的分布
C.网络故障应急方案的制定
D.网络故障现场的保护
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