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学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言获得、语言学习和语言教育的过程()

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第1题

学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言()、()和()的过程。

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第2题

学前儿童语言教育主要是研究学前儿童_________、_________和_________ 的过程

学前儿童语言教育主要是研究学前儿童_________、_________和_________

的过程

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第3题

2. 学前儿童语言教育活动的特点体现为:学前儿童语言教育活动是一种特殊的语言学习过程,学前儿童语言教育活动的目的是_____,学前儿童语言教育活动是整合的教育过程。
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第4题

狭义的学前儿童语言教育把()的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究

狭义的学前儿童语言教育把()的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究的对象。

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第5题

广义的学前儿童语言教育把()的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究

广义的学前儿童语言教育把()的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究的对象。

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第6题

学前儿童语言教育目标是学前儿童语言教育的教学计划。()

学前儿童语言教育目标是学前儿童语言教育的教学计划。()

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第7题

()是确定学前儿童语言教育内容的主要依据

A.学前儿童语言教育目标

B.学前儿童语言发展特点

C.学前儿童语言教育方法

D.学前儿童语言教育方案

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第8题

学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和()四个要素。

学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和()四个要素。

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第9题

学前儿童语言教育把0-6岁学前儿童语言的()作为学前儿童语言教育的研究对象。

A.发生

B.教育

C.发展

D.习得

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