题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

王老师为了更好地做好自己所承担的教学任务,鞭策自己要精通所教授学科领城的专业知识。为此,王老师可从以下()等方面努力

A.掌握所教授学科的基本知识和基本技能

B.掌握所教授学科的基本理论和学科体系

C.了解所教授学科最新的研究成果和研究发展动向

D.了解学校行政会议的课程安排和学生考试成绩

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第1题

青年教师王老师想要提高教学水平,主动向特级教师李老师学习,经常跟班听课,王老师上课时,尽管教学设计,教学方法,甚至教学语言都与李老师相仿,但教学效果就是不佳,下列分析不恰当的是()。

A.王老师只注重了模仿,忽视了对自己的教学反思

B.王老师不重视专业学习,专业知识与技能不扎实

C.王老师一味模仿李老师,未形成自己的教学风格

D.王老师不重视班级学情,忽视了学生个体差异性

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第2题

某校王老师,2005年开始从事初中数学教学,由于教学得法,深得同事和学生的好评。2013年,由于工作需
要,王老师开始从事小学数学教学,由于教学对象和内容发生了变化,王老师感觉自己的教学有点力不从心,教学效果不明显。为此,王老师本人感到非常困惑。 请根据皮亚杰认知发展阶段理论,论述王老师产生教学困惑的原因及解决困惑的对策。

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第3题

一个称职的班主任不仅要精通自己所授学科的专业知识,还应该不断地深入学习和掌握()等教育科学的有关知识。

A.教育学

B.教育心理学

C.文学史

D.教育史

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第4题

教师不仅要精通所教学科专业知识,也要有广博的文化知识和良好的教育理论知识等。()

教师不仅要精通所教学科专业知识,也要有广博的文化知识和良好的教育理论知识等。()

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第5题

每学期开学前,王老师总是根据自己所教班级人数,课时量以及备课资料知否充分等来安排自己的教学方式与教学进度,根据布勒与布朗的观点,王老师处于教师成长的哪个阶段?()。

A.关注生存

B.关注情境

C.关注学生

D.关注自我

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第6题

案例:王老师为了调动音乐课气氛,以便于更好地导入课堂教学内容,每次音乐课前5分钟,都让1~2名同学
表演节目,可以采用唱歌、跳舞等任意形式。一次,某同学表演了《小苹果》,全班同学哈哈大笑,根本没法静下心来学习新课《北风吹》,认为《北风吹》不如《小苹果》有意思。王老师非常气愤,厉声喝道:“听《小苹果》这种音乐毫无意义!以后音乐课前的表演,唱歌要唱经典的歌曲,跳舞要跳经典的作品,要提高自己的品味。好了,不讨论了,我们上课……”请对案例中王老师的做法给出评价。

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第7题

每年王老师都给自己制定读书计划,并严格执行,这体现了王老师注重()。A.团队协作B.教学创新C.循循

每年王老师都给自己制定读书计划,并严格执行,这体现了王老师注重()。

A.团队协作

B.教学创新

C.循循善诱

D.终身学习

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