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[单选题]

研究者招募了一批学生并分成三组,要求每人完成智力测试,但在测试前有10分钟的准备时间;这期间,第一组听了莫扎特的乐曲,第二组听了普通流行音乐,第三组没有听任何音乐。之后让受试者答题,结果显示:第一组受试者得分明显比后两组要高。因此,研究者认为:听莫扎特的音乐可以有效提高人们在智力测试中的得分。以下哪项如果为真,最能反驳上述结论()

A.第一组受试者都很喜欢莫扎特的音乐

B.第一组受试者在尖子班中选取,后两组在普通班中选取

C.后两组受试者在进行智力测试时较为紧张、焦虑

D.智力测试的题目只有图形推理题,不能全面反映受试者的智力情况

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第1题

教师对学生智力的评价是否影响学生智力的发展?为研究此问题任意抽取18名学生进行试验,将这18名学生随机地分
为3组,每组6名,先对每名学生测试智商,然后教师对第一组学生宣称他们在今后一年中智力不可能有较大的提高,一年后再对这些学生测试智商,两次智商测试成绩之差如下所示:

第一组3369115
第二组104111563
第三组2010161598

据此能否认为教师的评价影响了学生智力的发展?(α=0.05.)

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第2题

根据完成的用户原型,招募用户,设计测试方案,进行可用性测试,并完成可用性测试报告。
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第3题

请使用打字软件进行汉字录入测试,测试时间为10分钟,将完成结果截图并上传。
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第4题

罗森塔尔做过一个实验:有10个老师,给每个老师分配一组学生,他们被告知,这群学生事前经过“测试”,有一半的学生智力超群,其他一半学生则是普通智商。所以就有10个老师10组学生,每个老师一组学生,每组的一半是经“测试”智力超群的,另外一半是普通智商。当教师完成教学后,实验者对学生进行了测试,测试结果显示,被“测试”过的学生中,智力超群的表现要优于普通智商的,是普通智商的2倍,当然这是我们预料中的结果

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第5题

服药能否提高一个人对于音高的辨识能力?近年来一项国外研究对此做出了肯定的回答,研究者将试验参与者分成两组:第一组服用了丙戊酸,第二组服用了安慰剂。所有的试验参与者均未接受过系统的音乐训练。结果发现,在识别音高测试中,第一组的正确识别率更高。研究者据此认为,通过药物治疗可以改善人们对于音高的识别能力。以下哪项如果为真,最能质疑研究人员的上述结论()

A.第一组试验参与者比第二组人数多

B.第一组试验参与者与第二组平均年龄不同

C.第一组试验参与者裸耳听力测试成绩高于第二组

D.第一组试验参与者中父母从事音乐工作的比例较高

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第6题

在集成测试过程中,程序先分成小的部分进行构造并进行测试,然后随着程序功能的增加,同步进行新增功能的测试,直到最后完成整个系统的测试采用的是()。

A.自顶向下集成测试

B. 非增量集成测试

C. 增量集成测试

D. 自底向上集成测试

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第7题

实验室给学生发补助,如只分给第一组,则每个学生可得400元;如只分给第二组,则每个学生可
得300元;如只分给第三组,则每个学生可得240元,那么平均分给三组学生,每人可得多少元?()

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第8题

根据附件要求配置VLAN并完成测试
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第9题

每次直播前应对系统设施进行播前测试,检查延时器等相关设备的运行情况,并核对开播时间、播出长度等;开播前()应完成视音频信号测试(包括声画同步测试)并保持畅通

A.10分钟

B.15分钟

C.30分钟

D.45分钟

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