激发学前儿童对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接触到的自然物和人造物是小班儿童（）方面的科学教育活动目标

A．情感

B．知识

C．方法

D．技能

A、托班;

B、小班;

C、中班;

D、大班

保持学前儿童的好奇心、激发其学习和探索的兴趣是教师的职责之一。()

A.小班

B.中班

C.大班

D.小班、中班和大班

学前儿童家庭创造教育的主要任务是什么()

A.激发儿童创造的兴趣和好奇心

B.丰富儿童创造的知识和技能

C.鼓励儿童创造性想象和实践

D.培养儿童创造性思维和品德

E.塑造儿童创造的个性和冒险精神

F.提高儿童的抗挫能力

儿童处于感知运动阶段的主要特征是（）。

A.只限于对当前直接感知的环境施以动作

B.能够运用语言符号代表他们经历的事物’

C.获得了守恒概念

D.思维具有可逆性

A、优势法则

B、始动调节

C、动力定型

D、镶嵌式活动