这是一位青年教师的教学反思日记:这是一节公开课,内容是《北大荒的秋天》。当学到北大荒的小河这一段时,突然有一个学生站起来问:“老师,'明镜一样的小河’能换成'明净的小河’吗?”我愣了一下,这个问题多少让我觉得有些突然。我没有直接说不能。于是,我给了大家一个“提示”:在黑板上写了“明镜”和“明净”。果然,九个学生说不能,因为两个词语虽然读音相同,但意思并不相同。我为顺利解决难题而沾沾自喜。下课了,一
A.一名教育工作者,必须冷静、理智、思维缜密
B.作为一个引导者,教师要敏锐地捕捉各种信息,并恰当地处理这些信息
C.学生在公开课上的质疑,尽量忽视,避免犯错误
D.面对质疑时,可大胆地让学生自己去感悟、辩论,从而也给自己赢得思考的空间
E.生成的课堂教学比预设的更符合实际教学需要