在“小厨房”区角活动中，幼儿会扮演成厨师、服务员等不同角色来进行游戏活动。从儿童认知发展上看，这属于（）

A．幼儿按自己意思用积木进行构造活动

B．幼儿按教师预先设定的规则下跳棋

C．在自由活动时间里，幼儿自发地结伴下跳棋

D．幼儿按自己的生活经验玩的开商店的角色游戏

A．学习活动

B．游戏活动

C．区角游戏

D．教育活动

A．幼儿生活经验越丰富，角色游戏的水平也就越高

B．角色游戏过程就是创造性想象的过程

C．玩沙，玩水，堆雪人，吹泡泡都属于结构游戏

D．表演游戏不是以演给别人看为目的，它是幼儿的一种自娱活动，即使没人看，幼儿也会饶有兴趣地进行表演

促进儿童感知觉、思维的发展和知识经验的获取，进而影响到儿童创造的发展。从间接方面看，儿童各项动作的发展不仅是其进行创造性活动(如绘画、手工制作、游戏等)必不可少的基本技能，并且能够促使儿童独立活动的倾向日益发展起来，从而推动儿童创造的发展。()

与幼儿进行“角色扮演”活动，让幼儿通过角色扮演体验所扮角色的心情，从中学习理解别人。()

的社会性发展。()