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[单选题]

上完一节饶有兴趣的课,学生不受该节课影响,自觉进入下节课的学习。这种现象属于()

A.注意分散

B.注意的起伏

C.注意的分配

D.注意的转移

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第1题

学生上完第一节课后,不受这节课饶有兴趣的内容的影响,自觉做好上第二节课的准备。这是()。A.注意的

学生上完第一节课后,不受这节课饶有兴趣的内容的影响,自觉做好上第二节课的准备。这是()。

A.注意的分散

B.注意的起伏

C.注意的分配

D.注意的转移

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第2题

学生上完第一节课后,不受这节课饶有兴趣的内容的影响,自觉做好上第二节课的准备。这是()。A.注意的

学生上完第一节课后,不受这节课饶有兴趣的内容的影响,自觉做好上第二节课的准备。这是()。

A.注意的分散

B.注意的起伏

C.注意的分配

D.注意的转移

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第3题

学生上完第一节课后,不受这节课饶有兴趣的内容的影响,自觉地做好上第二节课的准备。这是()A.注意

学生上完第一节课后,不受这节课饶有兴趣的内容的影响,自觉地做好上第二节课的准备。这是 ()

A.注意的分散

B.注意的起伏

C.注意的分配

D.注意的转移

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第4题

学生上完第一节课后,不受这节课饶有兴趣的内容的影响,自觉地做好上第二节课的准备。这是()A.注意

学生上完第一节课后,不受这节课饶有兴趣的内容的影响,自觉地做好上第二节课的准备。这是 ()

A.注意的分散

B.注意的起伏

C.注意的分配

D.注意的转移

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第5题

学生上完一节课后,不受该课内容的影响,自觉做好上第二节不同内容课的准备。这种注意品质是()。

学生上完一节课后,不受该课内容的影响,自觉做好上第二节不同内容课的准备。这种注意品质是( )。

A.注意广度

B.注意稳定性

C.注意转移

D.注意分配

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第6题

学生上完一节课后,不受该课内容的影响,自觉做好上第二节不同内容课的准备。这种注意品质是( )。

A.注意广度

B.注意稳定性

C.注意转移

D.注意分配

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第7题

学生上完第一节课后,不受这节课饶有兴趣的内容的影响,自觉地做好上第二节课的准备。这是() A.注
意的分散 B.注意的起伏 C.注意的分配 D.注意的转移

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第8题

教师针对当前美术界中存在的现象、问题,或展示学生原本疑惑不解的作品,制造悬念,留待下节课解决,这种结课方式称为()

A.激励式结课

B.游戏式结课

C.悬念式结课

D.总结式结课

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第9题

某节课教学内容是学习篮球双手胸前传接球和复习行进间运球,这种课属于()。

A.引导课

B.复习课

C.新授课

D.综合课

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