题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
小明成绩一直名列前茅。最近因与好朋友相处不愉快，情绪一直不好，上课也开始分心，期中考试成绩直线下滑。在班主任的建议下，小明找到了学校社会工作者刘老师。刘老师在与小明一起分析了他的情况后，和小明一起制订了改善的计划。这个过程体现了社会工作（）的特点。
A.强调专业方法
B.职业助人活动
C.双方合作
D.注重专业价值
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第1题
阅读下述案例，请分别用三种学习动机理论，对小明厌学、弃学的行为作出解释。 小明在初中学习阶
段，成绩一直居于班级前列。中考时发挥得不太理想，考分比重点高中录取分数线低5分。父母设法让小明进入一所市重点高中就读。进入高中学习的头几个月，小明心想不能辜负父母的期望，铆足了劲，刻苦学习，成绩也一直居于班级平均线以上。可是第一学期末的两次年级统考中，小明成绩的总分排名却落到班级第37名。寒假中小明没休息，希望通过加班加点复习，迎头赶上。但第二学期开学后的几次测试中，小明的成绩一直没有起色，上课的时候，老师也很少让他回答问题。特别是数学成绩经常在班级倒数十名的圈子里徘徊。小明开始怀疑自己头脑是不是缺乏数学细胞。原来语文一直是小明的优势学科，现在也开始明显退步。自此以后，小明就提不起精神，不想看书。有时放学回家连书包也不动。近来已经有一个月没有上学了，父母对小明批评过，也骂过，都无效果。
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第3题
小明今年6周岁,父母担任监护人,因在学校无法和同学相处,产生厌学情绪,不愿上学,其父母的做法哪项是正确的（)。
A、尊重小明意愿，无条件支持小明不再上学
B、对小明的情绪置之不理
C、对小明说，可以上课不学习打游戏
D、重视小明的心理健康，积极与学校沟通，帮助小明消除厌学情绪
第4题
小明转学到A学校，刚来时学习成绩不好。进校后学习成绩持续下滑，常不交作业、上课打瞌睡，学习主动性
、积极性都不高。他的父母都从商，家境比较富裕，父母并不溺爱孩子，同时对学习的要求并不高，只要求有进步。小明腼腆，不爱参加文体活动，很想有一个好的人际关系，但因为一开始给周围同学的印象不好，因此得不到同学们的认可，导致人际关系不好；有时被欺负，因为比较胆小，所以也不敢说。
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（1）该同学哪些基本需要没有得到满足？
（2）从需要的角度分析他成绩下滑的原因。
（3）请分析小明应该如何摆脱困境。
第5题
小琴是一名高二学生，以前成绩一直在班级里名列前茅，但自从上学期期末考试成绩考得不理想以后，一直闷闷不乐，情绪非常低落，最近厌学的情绪非常严重，越来越不喜欢学校。针对小琴的问题，作为一名学校社会工作者，为她制定的个案工作目标可能包括（）。
A．改变小琴过分看重分数的想法
B．培养良好的学习习惯和学习方法
C．改善与父母的亲子关系
D．改善与老师的师生关系
E．确立正确的学习目标和学习动机
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