针对听力及语言障碍的孩子开展的教育是教育康复中的哪类教育（）。

患者精神不振，思维迟钝，少气懒言，肌肉松软，动作迟缓，属于

A、得神

B、失神

C、少神

D、假神

E、神乱

A．得神

B．少神

C．失神

D．假神

E．神乱

A．得神

B．少神

C．失神

D．假神

E．神乱

精神不振，两目乏神，面色少华，乏力懒言，属

A、少神

B、得神

C、失神

D、假神

E、神乱

下列属于失神表现的是

A、两目晦滞

B、面色少华

C、少气懒言

D、精神萎靡

E、精神不振

A．有神

B．无神

C．少神

D．假神

精神不振，面色少华，少气懒言，动作迟缓的临床意义是()

A.精亏神衰

B.邪盛神乱

C.得神

D.少神

E.神乱

患者精神不振，声低懒言，倦怠乏力，动作迟缓，属于

A.神乱

B.得神

C.少神

D.失神

E.假神

A.精亏神衰

B.邪盛神乱

C.得神

D.少神

E.神乱

患者精神不振，健忘嗜睡，声低懒言，倦怠乏力，动作迟缓，属于（）

A、得神

B、失神

C、少神

D、假神

E、神乱