某校经常组织一些学科教师互相观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议，这种做法体现的教师专业发展途径是（）

A．进修培训

B．同伴互助

C．师德结对

D．自我研修

A．进修培训

B．同伴互助

C．师徒结对

D．自我研修

A.进修培训

B.同伴互助

C.师德结对

D.自我研修

A.进修培训

B.同伴互助

C.师德结对

D.自我研修

A．进修培训

B．同伴互助

C．师徒结对

D．自我研修

狭义的教学过程是()。

A.反映教师组织课堂教学的基本程序

B.学校组织教学活动循序展开的环节

C.教师组织课堂教学的步骤安排

D.学校组织教学活动的基本步骇

E.教师进行教学活动的相关要点

F.教师组织教学活动的基本环节

A．一位教师说：“教学设计无非是形式，在教学过程中的用途不是很大，怎么上课都在我脑子里呢l

B． 有的教师认为教学设计是用科学系统的方法把教学过程的各个环节进行科学的计划，有利于教学的实施。

C． 有的教师认为教学设计是理论联系实际的过程，有利于教师专业素质的发展

D． 有的教师认为进行教学设计就能够解决教学中的所有问题，因此应该精心设计。