题目内容
(请给出正确答案)
[单选题]
学生崔奕在课堂上经常发出奇怪的声音以引起大家的注意,但老师和同学们都不理睬他,他的这种行为便逐渐减少了,这种行为矫正法称为()
A.强化法
B.系统脱敏法
C.消退法
D.代币疗法
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A.强化法
B.系统脱敏法
C.消退法
D.代币疗法
第3题
A.强化法
B.系统脱敏法
C.消退法
D.惩罚法
第5题
A.增强权能理论
B.精神分析理论
C.存在主义理论
D.认知行为理论
第6题
第7题
崔老师真是一个“懒”老师!
就说作文课吧,很多老师都有不成文的程序。首先,来个开场白,接着念几篇范文,发一通评论,再布置一篇作文,附带一堆提示……崔老师却不这样,他经常找一些文章,说阅读对于写作很重要,要大家自主阅读,然后让大家交流阅读感想。同学们往往争得面红耳赤。忙得不亦乐乎,他却显得逍遥自在。在此基础上,学生顺利地完成了作文,崔老师真懒!
崔老师建议同学们自主评选“班级之星”,并走“星光大道”。班上42个学生,大家都能自己评“星”,纷纷上台展现自己的风采。最后居然评出了各种各样的50颗“星”,他也没有反对。
崔老师负责学校宣传栏。起初,他叫几个能写会画的学生帮忙,后来竟然把组稿、绘画、编排等工作全交给学生们。最要命的是,他自己不做,居然要求大家每次必须有新意、有亮点,大家绞尽脑汁,他最多只在关键时点拔一下。有时大家忙活了半天,他却只说一句:“哎,还是没有新意”。同学们又得想办法。时间长了,同学们发现自己很有进步。
问题:从学生观的角度,评价崔老师的教育行为。(14分)
第8题
A.无意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.无意后注意
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