周老师在美术课后，经常撰写教学案例、日志、反思记录等用以研究教学。这些研究的呈现方式属于（）

A．教学后记

B．编制课程标准

C．撰写教学案例

D．编写教学日志

A．A.撰写教学日志、观看教学录像和教师间交流讨论等方法

B．B.撰写教学日志、观看教学录像和课后测验讲评等方法

C．C.撰写教学日志、教师间交流讨论和课后测验讲评等方法

D．D.观看教学录像、教师间交流讨论和课后测验讲评等方法

张老师经常采取一些有效的方法进行教学反思。下列不属于教学反思的是

A.撰写教学后记编

B.制课程标准

C.撰写教学案例

D.编写教学日志

教师反思性教学的策略和方式有教育反思日志、教学观察、个别访谈和督导会议，以及行动研究。()

A．观摩教学

B．微格教学

C．教学案例研究

D．教学反思

A．课堂观察

B．教学反思

C．案例探讨

D．行动研究

A．“邀请同事去听课，课后就教学中的得失与同事进行交流，并对同事意见进行认真研究与分析，写出书面的个人看法”属于教学反思

B． 刘老师喜欢在课后写博客日志，在博客中他记录了学生在课堂上的表现并写出自己的看法，这属于教学反思行为

C． 教学反思可帮助新手型教师逐步成长为熟练的、研究型的教师，而对有经验的、专家型教师而言则是多此一举

D． 教学反思是指教师把自我和教学设计过程本身作为反思对象，不断对自我和教学设计过程进行自主能动的计划、评价和调节的心理倾向