阅读某教师的写作教学案例,按要求答题。设立“班级墙壁贴吧”,定期发布大家感兴趣的话题帖,教师和学生都可以发布。话题发布后,教师带领学生开展课堂讨论,鼓励学生各抒己见,在此基础上捕捉学生思维的火花,促进学生深入思考。讨论之后,教师布置课后写作任务,请学生把自己的作文贴在贴吧上,互相阅读、评论。学生发帖讨论持续一周后,教师组织课堂点评与总结,学生进一步修改完善作文。对上述教学案例的相关
A.能够激发学生的写作热情
B.能够降低作文题目的难度
C.有利于学生积累写作素材
D.有利于培养学生思维能力
A.能够激发学生的写作热情
B.能够降低作文题目的难度
C.有利于学生积累写作素材
D.有利于培养学生思维能力
第1题
阅读下面的材料,根据要求写作。
师德是教师的立师之本,是教师事业成功的保障。
请以“师德”为话题进行写作,诗歌除外,文体不限。
要求:观点明确,论述具体,条理清楚,语言流畅。不少于800字。
第2题
A.活动一中应该加入系统的书信写作知识讲解
B.活动二和活动三为后续对比分析奠定了基础
C.活动四有助于学生获得书信写作的理性认识
D.四项活动说明教师重视培养学生的实践能力
第3题
A.读写结合教学无法有效地提高学生的写作能力
B.学生的写作困惑能够为教师提供教学设计依据
C.社会生活和日常阅读都是学生写作内容的来源
D.教师认为应当引导学生将写作融入个人的生活
第4题
阅读《列夫?托尔斯泰》的教学实录(节选),按要求答题(画线语句的序号与选项的序号是对应的)。
对画线部分理解不正确的是()
A.教师运用了多媒体资源,可以调动学生的情绪、注意力和兴趣
B.教师在教学提问中任由学生回答,没有发挥教师的主导性作用
C.教师能够根据学生的互动回答,及时进行总结,善于把控教学节奏
D.教师的课堂语言幽默风趣,营造了和谐轻松的课堂氛围
第5题
A.教师 1 可以引导学生从写作内容中提炼最佳题目
B.教师 2 需要在教学中进一步强化细节描写的能力
C.教师 3 应该培养学生观察和感悟现实生活的能力
D.教师 4 应该探索促进学生写作思维发展的有效路径
第6题
A.教师选择专题内容的依据是学生的学习兴趣
B.整体教学设计体现出跨媒介学习的特点
C.专题设置的目的是提升学生的电影欣赏水平
D.学习目标中渗透着读写结合的教学理念
第7题
师德是教师的立师之本,是教师事业成功的保障。请以师德为话题进行写作。文体不限,诗 歌除外。
为了保护您的账号安全,请在“上学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!