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[主观题]

张三是班里的数学课代表,是一个理解能力特别强、善解人意的学生。他从小学一年级起就在学校里吃“小饭桌”,自己很会照顾自己。他每天总是早早地收拾好作业本,将交作业的情况很细致地汇报给科任老师。但他常常捉弄同学,拿走他人的文具盒、乘车卡等物品。他属于那种在师长面前和背后表现出完全两面性的学生。
请你帮张三的班主任分析并出主意,怎样将这样的孩子培养成一个真正的好学生

张三是班里的数学课代表,是一个理解能力特别强、善解人意的学生。他从小学一年级起就在学校里吃“小饭桌”,自己很会照顾自己。他每天总是早早地收拾好作业本,将交作业的情况很细致地汇报给科任老师。但他常常捉弄同学,拿走他人的文具盒、乘车卡等物品。他属于那种在师长面前和背后表现出完全两面性的学生。

请你帮张三的班主任分析并出主意,怎样将这样的孩子培养成一个真正的好学生

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第1题

李四是班里的数学课代表,是一个理解能力特别强、善解人意的学生。他从小学一年级起就在学校里吃“小饭桌”,自己很会照顾自己。他每天总是早早地收拾好作业,将交作业的情况很细致地汇报给科任老师。但他常常捉弄同学,拿走他人的文具盒、乘车卡等物品。他属于那种在师长面前和师长背后表现出完全两面性的学生。请你帮李四的班主任分析分析,出出主意,怎样将这样的孩子培养成一个真正的好学生呢?
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第2题

李四是班里的数学课代表,是一个理解能力特别强、善解人意的学生。他从小学一年级起就在学校里吃“小
饭桌”,自己很会照顾自己。他每天总是早早地收拾好作业本,将交作业的情况很细致地汇报给科任老师。但他常常捉弄同学,拿走他人的文具盒、乘车卡等物品。他属于那种在师长面前和师长背后表现出具有两面特征的学生。

问题:

请你帮李四的班主任分析,怎样将这样的孩子培养成一个真正的好学生。

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第3题

刚接手小学三年级一班数学课的王老师,为了检查班里学生对知识的掌握程度.在新学期开始时举行了一次摸底考试。他所运用的评价方法是()。

A.相对性评价

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C.总结性评价

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第4题

根据学校的相关规定,学生可以从()起开始选修学校任选的公共选修课

A.一年级

B.二年级

C.三年级

D.四年级

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第5题

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爸爸买了一支钢笔给小阳。小阳就在白纸上画了一个圆圈,他(她)是 从那(哪)里开始画的?

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第6题

小学语文课的学习和数学课的学习都能提高学生的创造力。()

小学语文课的学习和数学课的学习都能提高学生的创造力。()

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