根据教育对象不同，教育规划可以分为_______和_______两种（）

A．个人教育规划;客户对子女的教育规划

B．子女职业教育规划;客户对子女的教育规划

C．子女职业教育规划;子女高等教育规划

D．子女基础教育规划;子女高等教育规划

A.企业教育规划

B.子女教育规划

C.老人教育规划

D.亲人教育规划

A.老人教育规划

B.亲人教育规划

C.子女教育规划

D.企业教育规划

A.老人教育规划

B.亲人教育规划

C.子女教育规划

D.企业教育规划

A.企业教育规划

B.子女教育规划

C.老人教育规划

D.亲人教育规划

A、职业教育规划；子女教育规划

B、职业教育规划；素质教育规划

C、基本教育规划；素质教育规划

D、基础教育规划；高等教育规划

A、儿童本位

B、文化本位

C、社会本位

D、个体本位

  1982年以前，常州电子仪器厂的产品基本上分为军用品和工业用电子测量仪器两大类。随着国民经济的调整，这两类产品的需要都呈下降趋势。为了搞活经营，发挥企业优势，厂里决定开发民用产品。经过广泛调查发现，电子琴存在着一个较大的潜在市场。因此决定大力开发电子琴。

  通过抽样调查，细分的目标市场所需的电子琴大体分为三种类型：①文艺团体演奏用电子琴，要求音色美，功能全，质量高，能适应多种乐曲的舞台演奏需要。②中小学、幼儿园教学用电子琴，要求音色优于风琴，质量一般，功能从简，价格低廉。③音乐爱好者欣赏用电子琴，由于音乐爱好者的欣赏水平、经济条件、演奏技巧以及审美观点各不相同，因此对电子琴的功能、结构、质量、价格、外形等方面的要求也各不相同。

  根据统计分析，销售趋势大体如下：中小学、幼儿园占70%；文化馆、站占15%；音乐爱好者占10%；其他占5%。因此，确定以中小学、幼儿园作为主要市场，拟开发的产品为教学型电子琴，其他市场决定放弃。

  目标市场确定后，常州电子仪器厂对产品进行多次设计和确定一系列改进措施，将TDQ-49型电子琴投入市场，以满足消费者的需求。为了开拓和占领市场，他们采取的营销策略主要是：布点选择。该厂认为，集中布点，区域范围小，信息反馈灵敏，易于控制和掌握市场变动，同时在产品供不应求的情况下，可集中供货，有利于建立稳固的供求关系；而分散布点，涉及的地区广，范围，可使更多的消费者了解该种产品，抓住有利时机，迅速扩大和占领市场，但存在由于产品少而网点多，难以及时充分提供货源的缺点。通过分析，决定采取分散布点方式，当年先布点100个，以后随着电子琴产量的增加，继续增设网点。同时，通过增加产品功能，提高档次来进一步满足市场。

  常州电子仪器厂由于采取了一系列正确决策，使企业获得了明显的经济效益。目前，TDQ-49型电子琴的产值已占企业工业总产值的30%左右，利润额已占全厂利润的25%以上。

  请问：

【教学目标】

①了解两位有代表性的作曲家：巴赫、肖邦及其作品的创作背景。

②能初步领会无标题音乐自身的美和所蕴含的情感。

③总结出进行无标题音乐欣赏的方法。

【教学重点】①欣赏《C大调前奏曲》，并从中领会“音乐的自律美”。②欣赏《c小调练习曲》，并从中体会音乐所蕴含的精神内涵。

【教学难点】理解“音乐的自律美”，即音乐的美来自于音乐本身。

【教学方法】讲授、演示、欣赏、启发、分析等方法。

【教学工具】钢琴、录音机、DVD、黑板、挂图。

【教学过程】

一、导入

（1）小结前几单元作品欣赏体会借助其他艺术，音乐间接具有“音响造型”与“音乐描述”的可能，但并非其所长，故音乐最擅长表达情感。

（2）引入新课对于无标题音乐，不可能在每部作品中去寻找音乐形象的具体对应物，否则对音乐的欣赏和理解会因流于表面而受到局限，由此引入新课“无标题音乐欣赏该从何处入手”。

二、新课

（1）【板书】《c大调前奏曲》（选自巴赫《平均律钢琴曲集》）

①作者简介巴赫：德国最伟大的作曲家之一，巴洛克时期音乐的集大成者，其作品沉重、含蓄而又略显暗淡，充分体现了一种精神。

②《平均律钢琴曲集》分为上下两卷，是巴赫的代表作，其内容包括前奏曲与赋格曲。

③作品简析《C大调前奏曲》是一首典型的无标题音乐，是从没有升、降号的调性--即C大调开始，流动的“分解和弦音型”始终贯穿全曲，使音乐具有平静而明朗的抒情色彩。

④欣赏音乐（教师弹奏）

⑤学生讨论、教师总结，帮助学生理解“音乐的自律美”。

音乐的美来自于音乐本身，音乐正是通过自身的运动方式，即旋律，音色、节奏、和声等的变化来实现人们对于美的体验。

⑥欣赏《圣母颂》。

⑦小结：因为“音乐的美来自于音乐本身”，所以，无标题音乐的欣赏应当从体会音乐作品自身的美入手。

（2）【板书】《c小调练习曲》（肖邦、作品10）

①由练习曲分类引入第二首欣赏作品。

②作者简介：肖邦，波兰音乐家，所有创作几乎都是钢琴曲。受波兰民族斗争的影响，他的作品中有很多都反映了强烈的爱国思想。

③《c小调练习曲》的创作背景。（学生朗读）

④分段欣赏，教师分析。（略）

⑤完整欣赏。

【思考】音乐整体的基调是什么？它带给我们一种怎样的情感触动？

⑥学生回答，教师总结。

整首音乐大气磅礴，在昂扬、激奋的音乐基调中，我们感受到一股具有强烈号召性和斗争性的冲击力量，即“波兰人民不屈不挠的反抗精神”。

⑦小结：音乐通过自身表达了一种精神内涵，所以无标题音乐的欣赏还应该从音乐所蕴含的情感入手，同时，了解作者及作品本身的知识更有助于我们准确把握作品。

三、总结

（1）知识总结：小结本课内容。

（2）方法总结：无标题音乐的欣赏应从音乐自身的美和所蕴含的情感入手。了解有关作品本身的知识，有助于准确地把握和理解音乐。