初三（5）班纪律井然有序，主要是学生自己管理班级。班主任李老师的领导最可能属于（）

有位中学教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于 【 】

A．仁慈专断型

B．民主型

C．强硬专断型

D．放任型

有位中学教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于 【 】

A．仁慈专断型

B．民主型

C．强硬专断型

D．放任型

有位中学教师经常外出开会，但班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于(  )。

  A．仁慈专断型  B．民主型  C．强硬专断型  D．放任型

赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是（ ）。

A.权威型

B.民主型

C.放任型

D.兼有BC两种型

赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是( )。

A.集权型

B.民主型

C.放任型

D.兼有BC两种型

赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是（ ）。

A.集权型

B.民主型

C.放任型

D.兼有BC两种型

赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是( )。

A.权威型

B.民主型

C.放任型

D.兼有BC两种型

赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生们都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是( )。

A．集权型

B．民主型

C．放任型

D．兼有B、C两种类型

李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规矩矩的；等他一走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是（ ）

A.权威型

B.民主型

C.放任型

D.兼有AB两种类型

李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规矩矩的；等他一走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是( )

A.集权型

B.民主型

C.放任型

D.兼有AB两种类型