柯克帕特里克就提出培训效果评估模型中，受训者在工作中的行为表现是否发生了变化是指（）

柯克帕特里克的培训效果模型是全球范围内最具有影响力， 并被广泛采用的培训评估模型，它从受训者的反应、 学习成果、 工作行为和结果等四个方面来评估培训的效果。 ( )

根据美国学者唐纳德?柯克帕特里克(D．L Kirkpatriek)提出的“柯式培训评估模型”，员工培训和能力开发效果的评估包括（ ）。

A．反应层评估：受训者满意程度

B．学习层评估：受训者在知识、技能、态度、行为方面的收获

C．行为层评估：受训者工作中行为的改进

D．结果层评估：组织获得的经营业绩

E．领导层评估：领导者满意程度

根据美国学者唐纳德?柯克帕特里克(D．L Kirkpatriek)提出的“柯式培训评估模型”，员工培训和能力开发效果的评估包括（ ）。

A．反应层评估：受训者满意程度

B．学习层评估：受训者在知识、技能、态度、行为方面的收获

C．行为层评估：受训者工作中行为的改进

D．结果层评估：组织获得的经营业绩

E．领导层评估：领导者满意程度

A.反应层评估：受训者满意程度

B.学习层评估：受训者在知识、技能、态度、行为方面的收获

C.行为层评估：受训者工作中行为的改进

D.结果层评估：组织获得的经营业绩

E.领导层评估：领导者满意程度

柯克帕特里克的四级评估模型提出了培训评估工作的主体思路：关注培训的（ ）和结果，即关注参训者参训后行为的变化及为企业绩效的提升而作出的贡献。

柯克帕特里克的培训评估模型中，属于第二级评估效果的是()

A.成果

B.在工作中的应用

C.学员的反应

D.学到的知识和技能

柯克帕特里克四层次培训评估模式的第四层面评估的重点是( )。

A.受训者满意度

B.工作中行为的改进

C.被培训者获得的经营业绩

D.知识、技能、态度、行为方式方面的收获

在培训效果的层级体系中，行为评估的评估内容是( )。

A．受训者在工作中态度、行为方式的变化和改进

B．受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获

C．受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩

D．受训者对培训项目的主观感或满意程度如何

在培训效果的层级体系中，行为评估的评估内容是( )。

A．受训者在工作中态度、行为方式的变化和改进

B．受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获

C．受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩

D．受训者对培训项目的主观感或满意程度如何

企业的培训评估工作，应以柯克帕特里克的二级评估模型为基础，结合企业员工培训的实际情况．确定培训评估工作的方向和工作重点。 （ ）

此题为判断题(对，错)。