罗伯特豪斯在路径-目标理论中确定的领导行为包括（）

A.指导型

B.参与型

C.支持型

D.成就导向型

罗伯特豪斯的路径-目标理论认为，主动征求并采纳下属的意见，属于什么类型的领导行为：()。

A.指导式

B.支持型

C.参与式

D.成就取向式

罗伯特·豪斯的路径一目标理论认为，主动追求并采纳下属的意见，属于（ ）类型的领导行为。

A.指导式

B.支持型

C.参与式

D.成就取向式

为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径—目标理论以及领导—成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。

路径—目标理论的提出者是( )。

A．罗伯特．豪斯

B．伯恩斯

C．麦克格雷斯

D．布莱克

为提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们作了专场报告，系统地介绍了领导行为理论。这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径一目标理论以及领导一成员交换理论。李教授的讲座让学员们获益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。

根据以上资料，回答下列题：

路径一目标理论的提出者是（ ）。 查看材料

A.罗伯特·豪斯

B.伯恩斯

C.麦克格雷斯

D.布莱克

根据下列内容，回答题。

为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径一目标理论以及领导—成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅．很多人表示要把这些知识应用

到自己的管理实践中。

路径—目标理论的提出者是（ ）。 查看材料

A.罗伯特·豪斯

B.伯恩斯

C.麦克格雷斯

D.布莱克

回答下列各问题 为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们作了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径一目标理论以及领导一成员交换理论。李教授的讲座让学员们获益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。 根据以上资料，回答下列问题： 路径一目标理论的提出者是（ ）。

A.罗伯特·豪斯

B.伯恩斯

C.麦克格雷斯

D.布莱克

回答下列各问题 为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们作了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径一目标理论以及领导一成员交换理论。李教授的讲座让学员们获益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。 根据以上资料，回答下列问题： 路径一目标理论的提出者是（ ）。

A.罗伯特·豪斯

B.伯恩斯

C.麦克格雷斯

D.布莱克

根据案例，回答下列各题： 为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训 班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径——目标理论 以及领导——成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。 路径一一目标理论的提出者是（ ）。

A.罗伯特·豪斯

B.伯恩斯

C.麦克格雷斯

D.布莱克

A．罗伯特·豪斯

B．伯恩斯

C．麦克格雷斯

D．布莱克