以下关于心理护理的程序叙述不正确的是（）

孕妇25岁，停经33周，腹痛5小时为主诉入院，产科检查：腹围88cm，宫高27cm，胎位枕右前(ROA)，胎心138次/分，阴道检查宫口未开。入院诊断：①先兆早产；②孕1产0，孕33周，宫内妊娠枕右前(ROA)。可以导致早产的因素，下列叙述正确的是( )A、孕妇性传播疾病

B、孕妇精神受刺激

C、子宫肌瘤

D、前置胎盘

E、胎盘早剥

F、多胎

对该孕妇入院后的护理评估内容有( )A、早产高危因素

B、既往流产史

C、既往早产史

D、阴道流血情况

E、接受治疗情况

F、心理状态

【提示】孕妇入院后，根据医嘱，给予硫酸镁静脉治疗。关于25%硫酸镁静脉输液治疗，下列叙述正确的是( )A、首次剂量为2.5g

B、首次剂量为5g

C、首剂量给予后，再以每小时0.5～1g静脉滴注

D、治疗至宫缩停止后维持6小时

E、每日总量不超过30g

F、使用硫酸镁过程中应严密观察孕妇有无中毒迹象

G、观察呼吸、膝反射、尿量

硫酸镁的中毒现象，首先表现为( )A、肌张力减退

B、膝反射减弱或消失

C、呼吸抑制

D、心率增快

E、尿量减少

F、血压骤降

此时护士采取的护理措施，下列叙述不正确的是( )A、嘱孕妇左侧卧位

B、了解孕妇情绪反应，做好心理护理

C、观察宫缩、胎心情况

D、每2h检查宫口扩张情况，以防接生措手不及

E、指导孕妇自数胎动

F、讲解早产相关知识

为预防早产发生，正确的处理措施是( )A、积极治疗生殖道感染

B、孕妇保持良好的身心状况

C、加强营养

D、定期产前检查

E、宫颈内口松弛者应于孕18～20周行宫颈内口环扎术

F、节制性生活

患儿女性，8岁。为早产儿，出生时体重1.6kg，出生时诊断为脑性瘫痪。2岁开始说话，因残疾程度严重，学龄前曾在社区基层康复站接受康复训练，5岁开始能扶杆走，7岁时进入小学。入学体重为17.2kg，身高110cm。能够独立进食，但进食时饭粒会撒地，不会自己更衣、上厕所等，不会做家务；坐姿向前冲，不能站立和行走，上下楼梯需要有人抱；存在一定的心理和社交障碍。关于脑性瘫痪的治疗原则，下列叙述不正确的是（ ）A、早发现、早期治疗

B、强制异常姿势

C、采取综合治疗手段

D、医师指导和家庭训练相结合

E、早期康复训练

F、患儿信心的鼓舞

脑性瘫痪发生的原因是（ ）A、早产与低出生体重

B、脑缺血、缺氧

C、产伤

D、先天发育异常

E、核黄疸

F、脑外伤

［提示］为争取进一步康复，患儿入院治疗。作为该患儿的责任护士，应采取的护理措施是（ ）A、与患儿建立良好的护患关系，相互信任和尊敬

B、责任护士常巡视病房，多与患儿进行沟通，充分倾听、尽量解答患儿的问题

C、告诉家长多为患儿做事，同情患儿

D、消除其恐惧心理，锻炼其社交能力

E、协助家长正确引导患儿

F、鼓励患儿多说多练

该患儿的出院指导内容是（ ）A、指导家长多与患儿交流、沟通，告诉家长康复是一个长期乃至终生的过程

B、指导家长帮助患儿进行康复训练

C、当患儿有进步时，多给予鼓励

D、多带患儿参加社交活动，克服其恐惧心理

E、定时复诊

F、患儿多害羞，可减少社交活动

A．心理护理以医学心理学为理论基础

B．心理护理的作用是改善患者的心理状态和行为

C．心理护理的目的是调动患者战胜疾病的主观能动性

D．心理护理需要由专业的心理工作者去完成

E．临床护理的工作中几乎处处包含着心理护理的内容

A．心理护理者通过自己的态度和行为影响患者

B．促进患者由于住院而引起的适应不良得到改善

C．启发患者正确看待疾病，积极配合治疗

D．提高患者的自尊心和自信心

E．应当满足患者的一切要求

A．交叉学科

B．思想教育学科

C．医学的一个重要分支

D．心理学的一个重要分支

A．心理应激是多因素的集合概念

B．应激理论为心理病因学提供一种认识思路

C．某些现代人类不良行为与心理应激密切有关

D．应激是一种社会科学方面的宏观研究

A．个体与社会保持和谐的观点

B．主动适应和调节的观点

C．任何疾病的发生都离不开心理因素

D．认知与评价的观点

E．个体的完整性和心身统一性的观点

A．防治心理疾病也属于心理卫生工作的一项任务

B．心理卫生工作包括向大众普及心理健康的知识

C．心理卫生主要关注的是有心理障碍的人群

D．不同年龄阶段的心理卫生有着不同的特点

E．心理卫生工作的任务是要维护人民的心理健康

A、肢体语言是指经由身体的各种动作代替言语以达到表情达意目的一种特殊的情绪表达方式

B、人与人之间在面对面的情境中，常因彼此间情感的亲疏不同而不自觉地保持不同的人际距离

C、个人为了保持心理上的安全感，企图在周围划出一片属于自己的空间，不希望别人侵入，这就是个人空间

D、由肢体动作表达情绪时，当事人完全可以自如地控制自己的肢体动作

A．临床观察法

B．实验法

C．心理测验法

D．评定量表法

E．作业法