班主任实施平行管理时，首先要充分发挥（）的教育功能’使班集体真正成为教育的力量;其次要通过转化个别学生，促进班集体的管理与发展

B．平行管理

C．民主管理

D．目标管理

B.常规管理

C.民主管理

D.目标管理

A.确定班集体的发展目标

B.建立班集体核心队伍

C.建立班集体的正常秩序

D.组织形式多样的集体活动

A.确定班集体的发展目标

B.建立班集体核心队伍

C.建立班集体的正常秩序

D.组织形式多样的集体活动

A.教育科研

B.班级常规管理

C.教学

D.班集体的建设

B．充分运用舆论阵地

C．把握住学生自我教育的时机

D．有目的、有意识地组织和吸引学生参加各种集体活动

E．用榜样的力量感召人