古代世界七大奇迹之一空中花园属于（）时期的建筑

空中花园是古巴比伦时期建造的著名建筑。()

以下被列为“世界七大奇观”的建筑作品是()

A、波斯波利斯宫

B、新巴比伦城

C、空中花园

D、巴别塔

A.北魏

B.西魏

C.北齐

D.北周

在指定文件夹下存有文档WT10A.DOC，其内容如下。

【文档开始】

长期以来，人们一直称道的“世界七大技击”分别是：埃及金字塔、亚历山大灯塔、古巴比伦空中花园、古希腊宙斯神像、罗德岛巨人雕像、摩索拉斯陵墓和阿耳忒斯神庙。如今除埃及金字塔外，其他六大技击早已消逝在历史的长河之中。

此外，不少文史专家们也指出，由于两千多年前人类各大文明之间接触和认识有限，因此，当时所谓的“七大技击”全部集中在东地中海沿岸地区，而亚洲和美洲的建筑技击并没有列入“七大技击”之内，因此冠以“世界”二字有历史局限性。

【文档结束】

新建文档，插入文档WT10A.DOC，将文中所有“技击”替换为“奇迹”，并加上红色底纹。全文左右都缩进0.5cm，悬挂缩进0.75cm，行距为3倍行距，以WD10A.DOC为名保存文件。

2．新建文档，插入文档WT10A.DOC，将全文合并为一段，并分为等宽的3栏，栏间距为0.5cm，加分隔线，以WD10B.DOC为名保存文件。

3．在指定文件夹下打开文档WT09B.DOC，其内容如下：

CH4-8e-＝C4＋＋4H＋

CH4＋2H20=C02＋4H＋

IOH++10OH－=10H20

CH4+100H－－8e－=C032－+7H20

将数据转换为两列的表格，列宽为7cm，行高为20磅，字号为小四号。将表中数据设置成如下图所示。表格外框线设置为1磅红色窄双线，内框线设置为0.75磅红色单实线，表格底纹为浅黄色。以文件名WD10C.DOC保存文档。

A、空中花园

B、十字型构图

C、柱廊园

D、内向型

以下( )是欧洲古代城市的代表及典型格局。

A．古希腊和古罗马时期，广场和公共建筑取代了宫殿，市民集会场所形成了城市的核心

B．中世纪的城市，教堂占据了城市的中心位置

C．文艺复兴和巴洛克时期的城市，轴线放射的街道、宏伟壮观的宫殿花园和公共广场都是那个时期的典范

D．巴洛克时期，古典风格和构图严谨的广场和街道是城市空间的代表

下列属于共有建筑面积的是（）

A.电梯井

B.值班警卫室

C.配电房

D.入户花园

阅读下面的教学案例，按要求答题。 苏州园林与故宫是我国古代建筑艺术上的两颗奇葩，一南一北，风格迥异，极具代表性，但又都是我国劳动人民智慧和血汗的结晶。在备《苏州园林》这课时，教师灵光一现，心想何不将本文与《故宫博物院》进行比较阅读，既让学生对中国古代建筑有一些更完整的认识，同时又让他们学习两种风格截然不同的写法。在课堂上教师对二者进行比较后写下如下文字：“一是官僚、地主、富商的私人花园，一是皇家理事生活的宫室殿堂；一个面积小，力求于浅处造深意，一个规模惊人，似‘非壮无以重威’；一个是景中造景，小中见大，变化无穷，一个是大致相同的建筑不断重复，在同中求异。”这段文字展示后，学生们跃跃欲试，于是教师要求学生也进行练习，下面是学生们的比较练习：生：一个崇尚自然朴素，强调诗情画意；一个尽显皇家威仪，体现森严的等级制度和传统的封建礼制。生：一是曲折而自由的布局，用足每一寸园地，一是庭院式的组群布局，一庭一院一片新景；一个绝不讲究对称，一个严格均衡对称；一个用假山池沼花木等创生意盎然之理想境界，一个以汉白玉栏杆雕狮等添琼楼仙阙之非凡气象；一个色彩淡雅，给人一种清凉感，一个使用彩绘，增建筑活泼和生趣；一个如文人花鸟画，生动灵巧，一个像中国画长卷，美不胜收。对上述教学案例的评价，不正确的是（ ）。

A.该教师能够对文本进行组合教学，非常富有创新精神

B.该教师将写作训练穿插在阅读教学中，并且收到了良好的效果

C.既体现了师生共同学习，又能带动学生的学习热情

D.学生的练习拘泥于教师的模板中，该教师喧宾夺主，没有肯定学生的主体地位

阅读《苏州园林》教学案例，按要求回答问题。苏州园林与故宫是我国古代建筑艺术上的两颗奇葩，一南一北，风格迥异，极具代表性，但又都是我国劳动人民智慧和血汗的结晶，在备课《苏州园林》一课时，教师灵光一现，心想何不将本文与《故宫博物院》进行比较阅读，这样一来，既能让学生对中国古代建筑有更完整的认识，又能让他们学习两种风格截然不同的写法。在课堂上教师对二者进行比较后写下了如下文字：“一个是富商的私人花园，一个是皇家理事生活的宫室殿堂：一个面积小，力求于浅处造深意，一个规模惊人，似‘非壮无以重威’；一个是景中造景，小中见大，变化无穷，一个是大致相同的建筑不断重复，在同中求异。（这段文字展示后，学生们跃跃欲试，纷纷也用这样的句式进行描述）生：一个崇尚自然朴素，强调诗情画意：一个尽显皇家威仪，体现森严的等级制度和传统的封建礼制。生：一是曲折而自由的布局，用足每一寸园地，一是庭院式的组群布局，一庭一院一片新景；一个绝不讲究对称，一个严格均衡对称：一个用假山池沼花木等创生意盎然之理想境界，一个以汉白玉栏杆雕狮等添琼楼仙阙之非凡气象；一个色彩淡雅，给人一种清凉感，一个使用彩绘，增建筑活泼和生趣；一个如文人花鸟画，生动灵巧，一个像中国画长卷，美不胜收。对上述教学案例的评价，不正确的是（）。

A.该教师能够对文本进行对比教学，富有创新精神

B.该教师将写作训练穿插在阅读教学中，收到了良好的效果

C.既体现了师生共同学习，又能带动学生的学习热情

D.该教师喧宾夺主，使学生的练习拘泥于教师的模板中，没有体现出学生的主体地位

房屋的天面、挑台、天面上的花园、泳池应计算建筑面积。()

此题为判断题(对，错)。