试述国际经济法含义和范围的不同观点

关于国际损害责任的适用范围，在理论和实践上是存在分歧的。下列主张中能反映出大多数的观点的是（）。

A.国际损害行为的后果应包括经济和社会领域活动等无形后果

B.产生损害责任的活动是仅限于国家自身的活动

C.国际损害行为实际上是国际法上的合法行为所产生的责任

D.国际损害行为的损害后果仅限于有关自然环境利用所形成的跨界有形后果

A.国际损害行为的后果应包括经济和社会领域活动等无形后果

B.产生损害责任的活动是仅限于国家自身的活动

C.国际损害行为实际上是国际法上的合法行为所产生的责任

D.国际损害行为的损害后果仅限于有关自然环境利用所形成的跨界有形后果

专属经济区是指从测算领海基线量起200海里，在领海之外并邻接领海的一个区域。大陆架，指邻接一国海岸但在领海以外的一定区域的海床和底土。两者是国际海洋法上的重要概念，下列几种观点，正确的是( )

A．专属经济区的法律地位既不属于领海，也不属于公海，而是一种独立的特定的法律地位。专属经济区不是固有的，一国的专属经济区需要国家正式宣布

B．在专属经济区内，沿海国在一定范围内还享有行政、民事、刑事管辖权和国际法所赋予的其他管辖权。因此，若其他国家要航行通过此区域，需沿海国同意

C．中华人民共和国在专属经济区和大陆架有专属权利建造并授权和管理建造、操作和使用人工岛屿、设施和结构

D．任何国际组织、外国的组织或者个人对中华人民共和国的专属经济区和大陆架的自然资源进行勘查、开发活动或者在中华人民共和国的大陆架上为军事目的进行钻探，必须经中华人民共和国主管机关批准，并遵守中华人民共和国的法律、法规

很高兴在这次教育国际论坛上与大家交流我对21世纪教育的看法。21世纪，我们看到知识成了创造力和财富的源泉。知识能通过网络分享，我们生活在一个由网络连通的智慧时代。我们分享资源并形成各种伙伴关系。知识与经验的交流和分享创造了一个互惠互利的共同进步的环境。

在21世纪，创造和运用知识是竞争的关键，也是国家繁荣和积累财富的关键。这要求国民在工作中不断积累知识，提高技术水平。国民必须接受多层次的教育与培训，而最根本的做法就是普及教育，也就是让人人都获得接受教育的机会。而要达到普及教育的目的，我们必须通过“开放式学习”方法和技术来扩大教育范围，极大地增加学生接受教育的机会。

在开放式学习系统里，学生能学会如何成功地参与团队活动。在这样的团队活动中，学生能够互动，谦虚倾听别人的见解，学会尊重他人的观点，同时也培养批判性思维的能力。

在经济全球化的背景下，我们看到有更多的跨经济、跨国界的合作伙伴出现。一个国家要在经济全球化的竞争中取胜，必须为其公民提供普及教育以优化个人对社会的贡献。而普及教育只有在开放式学习中才能实现。

试述国际经济法与国际法的联系和区别？

试述国际经济法的产生。

试述经济法与国际经济法的关系？

试述广义的国际经济法学说？