简述现代大学的职能体系

职业教育在我国现代教育体系中有着不可替代的作用，职业学校的发展离不开政府的支持。假设你是XX职业培训学校的校长，请给市教育局写一份《关于职业学校发展的报告》。（25分）要求：格式正确，反映目前职业学校在发展职业教育上遇到的困难，内容具有针对性、可行性；字数不超过400字。

2014年6月23日，国家教育部等六部门公布的《现代职业教育体系建设规划(2014——2020年)》中提出：“通过中央企业和行业龙头企业牵头、骨干职业院校牵头、行业和职业院校联合、地方政府整合职业教育资源、区域内职业院校资源共享等方式多样化发展职业教育集团。”关于职业教育集团化发展，下列说法错误的是( )。

A．职业教育集团化发展是政府主导、行业指导、企业参与的职业教育办学体制的重要实现形式

B．职业教育集团化发展对促进教育链和产业链有机融合有重要作用

C．职业教育集团化发展有利于实现集团成员单位资源共享合作，实现人才培养与企业经营双赢，促进学校共同发展

D．职业教育集团化发展将导致成员之间权责混融，难以满足其组成单位的多方利益诉求

A.建立覆盖面广、功能齐全的资源库。资源库包括中央远程教育资源信息中心和学科门类资源库、地区资源中心及学校资源库

B.构建若干个网上系列专业课程及网上教学支撑环境

C.形成现代远程教育模式及管理完善的服务体系

D.建设通达全国中心城市60所高校的中高速地区网

阅读下列短文，回答36-40题。

大学教育的主旨，在于培育能积极推动民族进步的一代新人。“一代新人”具有领受现代文明之精神、在道德上自觉自律的独立人格、民族关怀和社会责任感，同时又能够在平凡的工作中发挥其个性和才华，为社会的文明发展作出脚踏实地的贡献。因此，今天重提“知识分子”这一概念，具有特别重要的意义。

专家与知识分子这两个概念并不重合。术业有专攻，固然是重要的，但未必就能从中形成一个知识分子的精神气质、天下关怀的人生态度和敢于怀疑、敢为天下先的批判精神。如果大学只能培养出与社会的多元职业结构相一致的各类专家，那么，我们民族的精神存在将不再可能在一个特定的人群中获得其自我意识和自我表达。一旦民族的所有成员都被充分融入到社舍的利益体系中去，社会的良知就将失去其表达器官，民族的命运将被无声地操纵于资本逻辑之手。

大学通识教育的一个最重要的目标，就是守护知识分子代代相继的可能性。而这个目标，在今天已被逐渐地遮蔽了。对大学的教学成果和学生的学习成绩的评价标准，已被纳入了学分制的轨道。这是一种单纯的功能主义的教学体制。要限制其弊端已经非常困难。因此，对于通识教育的培养目标和教学方法的探索，正是一条可以救治眼下的机械、呆板的学分制弊端的现实道路。

年轻一代的大学生不得不在市场经济中获得自己的一席之地，这是十分现实的事情。但这并不意味着一定与志存高远的人生理想相矛盾，绝不意味着他们将来仅仅是能够谋生或得到较高收入的专业人士。真正的青春饱含生命的热情，能够运用思想、提出理想并且为实现理想而从事生命奋斗。

守护中国知识分子的继续存在，是理解大学推行通识教育意义的必要高度。通识教育成功与否，将对中国大学的前进和它们在全球化背景中的国际地位具有深远的影响。

一个没有文化自觉的大学，在国际竞争中的实力，在根本上就是可疑的。如果我们更关注的只是大学的当下排名，却遗忘了在这种排名背后的真实基础，这将是令人感到悲哀的。任何一所大学，其国际排名的真实基础，都在于有一个卓然自立、具备文化创造力的知识分子群体的存在，这个群体能够为自己民族的文明发展、并仅仅因此也能为人类文明的进展作出贡献。

下列对划线处“今天重提‘知识分子’这一概念，具有特别重要的意义”的原因解释最合理的是（ ）。

A．知识分子具有独立的人格、民族关怀和社会责任感

B．知识分子能够在工作中发挥其个性和才华

C．知识分子是与专家并不重合的概念，具有独特含义

D．大学过分注重培养适应社会多元职业结构的各类专家

我国学校社会工作在教育体系中有三大功能，下列哪项不属于三大功能之一?()

A.补救班级教学缺点，提高综合生存能力

B.增强学校和家庭关系，统一教育方向

C.适应现代社会分工合作的需要

D.推动相关教育政策的出台

近年以来,究竟应该怎样看待殖民主义的侵略,存在着明显的分歧。有人发表文章,提出要“重新评价近代西方殖民征服”,认为传统的关于西方殖民主义侵略造成了东方普遍落后的观点,使“历史批判的天平倾斜了”。在他们看来,西方殖民主义势力冲击了封建中国的“超稳定系统”,“不仅有利于西方资本主义经济文化向世界体系的拓展,而且从根本上改变了东方历史的发展过程,成为东方民族赶上现代文明的唯一的现实良机。”有的更直截了当地说:“如果没有近代西方的殖民征服,人类,特别是东方各民族所有优秀的自然才能将永远沉睡,得不到发展。”还有的说:“鸦片战争是在执行一种历史的使命,是对中国闭关锁国、因循守旧政策的一种必然回应,它是用侵略手段来达到使中国向世界开放的目的”;“从某种意义上来说,是鸦片战争一声炮响,给中国送来了近代文明。”总之,按照这样的观点,逻辑地得出的结论就是:“殖民化在世界范围内推动了现代化进程。” 这种对殖民主义作用的反复不同评价,引起一些人们思想上的混乱和迷惑。作为当代大学生,你如何评价资本—帝国主义的侵略呢?它带给中国的是现代化还是灾难呢?

教育部颁发了《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》(以下简称《规划》)，明确提出：“到( )年，全面完成《教育规划纲要》所提出的教育信息化目标任务，形成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系，基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境，基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系，基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖，教育管理信息化水平显著提高，信息技术与教育融合发展的水平显著提升。教育信息化整体上接近国际先进水平，对教育改革和发展的支撑与引领作用充分呈现”。

A.2015

B.2019

C.2018

D.2020

材料1：9个中央一号文件突出“三农”的重中之重地位，从提高农业综合生产能力到推进社会主义新农村建设，从促进农业稳定发展农民持续增收到加大统筹城乡发展力度，从加快水利改革发展到推进农业科技创新，不断完善强农惠农富农政策体系，加快了城乡社会一体化发展。?

材料2：我国基层农技推广机构存在专业人员流失、人员老化、推广能力不强等问题。2012年5月13日，中国科学院中国现代化研究中心发布《中国现代化报告2012：农业现代化研究》。报告称，以农业增加值比例、农业劳动力比例和农业劳动生产率三项指标进行计算，截至2008年，中国农业经济水平与英国相差约150年，与美国相差108年，与韩国差36年。中国农业劳动生产率约为世界平均值的47%，约为高收入国家平均值的2%，约为美国和日本的1%。至此，中国农业发展呈现出“一条腿长”(谷物单产高)和“一条腿短”(劳动生产率低)的尴尬境地。尤其在农业科技推广方面，与发达国家相比存在着明显的差距。?

图中国与发达国家农业科技推广状况比较?

材料3:2012年中央一号文件强调，农业科技具有公共性、基础性、社会性，政府要发挥主导作用，大幅度增加农业科技投入。要采取引导高等学校，科研院所等开展农技服务，培育和支持农业社会化服务组织；完善教育科技培训政策，造就新型农业科技人才队伍；开展农村实用人才培训，培育新型职业农民等措施，提升农业技术推广能力。

结合材料1和材料3，我国采取措施提升农业科技推广能力，原因在于_________。

A. 农业的根本出路在科技

B. 科技人才是技术产生的源泉，是技术传播、应用的载体

C. 加强对农民科技培训，能够直接提高科技成果转化率

D. 农村经济发展的关键是农民科技意识的提高

A.教学是什么

B.教学生学什么

C.如何教学

D.教学的作用