新课程标准强调的体育学习评价方式是学生自评.学生互评.教师评价相结合（）

体育学习评价实施的形式主要包括：()、教师评价、家长评价。

A.学生自评

B.学生互评

C.学生自评与互评

D.班级互评

在实施阅读评价的主体方面，应注意教师评价、学生互评、学生自评相结合。在整个教育阶段，教师评价都是主体。随着学生年龄的增长，语文学习能力的提高，要逐步确立学生在评价中的主体地位。()

()是协商式评价的三种评价方法。

A、学生自评

B、小组评价

C、指导教师评价

D、学生互评

鼓励采用学生自评、互评、教师评以及（ ）等方式对学生的美术作业进行评价。

A.座谈

B.家长评

C.讨论

D.他人评

一般过程性评价可以分为学生自评、同学互评和教师点评三大类。()

以下人员中，可以作为评价者的是()在评价学习时，应让学生开展自评和互评，也可以让和参与评价过程，而不仅仅局限于教师对学生的评价。

A、教师

B、学生

C、家长

D、社区有关人员

E、国家领导人

在评价方法上采用自我评价、()与教师评价相结合

A.网络评价

B.学习小组评价

C.互评

D.家长评价

对学生思想道德素养进行评价应构建以学生自评为主，由学生自我评价、小组评价、教师评价、家长评价和社区评价组成的开放的()的评价系统。

A、全面

B、质性

C、多元化

D、有效