我们周围的大气都存在大气压力。虽然我们经常忽视它的存在，但它却在我们生活中发挥着重要作用。请说出大气压力在生活中的具体应用（请举例说明）

对于相貌美的标准，人们通常有大体一致的看法，但是也存在各种差异。而在我们的周围经常流行这样一句话“情人眼里出西施”，那么这个是说明人们在对相貌的看法中存在() 差异

A 文化

B 个人

C关系

D 时代

在演奏的过程中，我们经常忽视对下列哪一项的精细控制：()

A、远景

B、全景

C、近景

D、中景

在数学证明中，“往往”指的是“无限地经常”。太阳往往从天空中升起，使我们一生都相信明天它会再次升起。另一方面，虽然我们从未经历过毁灭性的地震，但“从未”也并不足以让我们相信在将来不会经历。可见，数学依赖于常规的逻辑，而且含蓄地依赖于无穷的逻辑，并且最依赖看似可信的推理。

上文强调的是（ ）。

在数学证明中，“往往”指的是“无限地经常”。太阳往往从天空中升起，使我们一生都相信明天它会再次升起。另一方面，虽然我们从未经历过毁灭性的地震，但“从未”也并不足以让我们相信在将来不会经历。可见，数学依赖于常规的逻辑，而且含蓄地依赖于无穷的逻辑，并且最依赖看似可信的推理。上文强调的是( )。

A．数学的推理不是纯粹逻辑的推理

B．生活中的数学推理具有看似可信的常规性

C．地震的发生是一个可能性

D．数学深刻地影响了生活

在数学证明中，“往往”指的是“无限地经常”。太阳往往从天空中升起，使我们一生都相信明天它会再次升起。另一方面，虽然我们从未经历过毁灭性的地震，但“从未”也并不足以让我们相信在将来不会经历。可见，数学依赖于常规的逻辑，而且含蓄地依赖于无穷的逻辑，并且最依赖看似可信的推理。上文强调的是( )。

A．数学的推理不是纯粹逻辑的推理

B．生活中的数学推理具有看似可信的常规性

C．地震的发生是一个可能性

D．数学深刻地影响了生活

咆哮式教育，是指父母在教育子女是采取的一种大声呵斥式的教育方式。在人们周围，经常能看见咆哮的父母：孩子不做作业，父母严令“快回房间”；孩子不愿意上补习班，家长便说“这事由不得你做主”。有的家长即使表面不咆哮，内心也是采用咆哮的高压手段，对孩子提出诸多要求。很多人会认为，咆哮式的教育方式可以逼出成功的孩子，毕竟孩子天性爱玩，需要父母的强制和逼迫给他们立规矩。其实，这种方式可以一时震住孩子，却决不是长久之计。孩子面对咆哮式教育暂时会畏惧听话，但内心却产生一种反抗心理，不利于以后的成长。

这段文字意在强调（ ）。

A.咆哮式教育普遍存在于我们周围

B.咆哮式教育能够以起震慑和规范孩子行为的作用

C.咆哮式教育并不适用于所有类型的孩子

D.咆哮式教育容易对孩子造成不良影响

在实际工作中。我们经常会遇到自上而下方方面面的压力．你如何应对这些压力?

A.一

B.二

C.三

D.四

人们经常听到“信息”和“控制”这两个字眼，但往往说不清它们的确切含义。实际上，我们每时每刻都生活在“信息”和“控制”中。早晨起来洗脸，先往盆里放一点热水，用手试试是冷还是热，冷或热就是信息，再往盆里加入冷水或是热水，使水温达到合适温度为止，这就是控制。今天天气是冷是热，不知道。看看户外的温度计，它告诉我们天气冷热的信息，就可以控制一下穿衣服的多少，穿好衣服去上班，是迟是早，不知道，看看手表，它告诉我们时间信息，就可以控制一下我们骑车的快慢。在日常生活中，类似这样的有关信息和控制的例子，不是到处都有吗?

人们在生产活动中，更是到处用到信息和控制的基本道理。农民看到庄稼枯黄了，这是信息，赶快施肥浇水，这就是控制。炼钢工人观察钢水的颜色，得到钢水温度的信息，判断是否继续加氧或及时出炉来控制炼钢质量。总之，安排好生活生产离不开信息，也离不开控制。

人们积累了多年的生活生产经验，为了减轻劳动强度，提高劳动效率，很自然想到利用仪表和机器自动地获取信息，自动地进行控制，这样就产生了所谓自动化。

发展自动化技术的[ ]问题是从信息源中获取信息，再将已得到的信息加以处理，然后是利用信息进行控制。概括说来，信息源可分为三个方面：自然信息源、社会信息源和知识信息源。自然信息源是指来自自然的信息，包括物理、化学、天体、地学、生物等方面的信息。过去谈自动化，只限于利用自然信息进行控制。近年来，更将自动化的应用渗透到企业管理以至家庭生活，于是出现了办公室自动化、家庭自动化这一类新事物。就将自动化技术从工厂扩大到了全社会，因而从社会中自动地提取信息就变得越来越重要了。例如，商情信息、出版信息等等，都是人们生活中所关心的事情。古今中外记录流传下来的知识，专家的经验，都含有丰富的信息，就构成了知识信息源。从知识信息源中，自动地检索到人们所需要的知识，往往可以节省大量的时间和物资。所以说，重视知识是十分重要的。

作者谈到“信息”含义时，先后说“冷或热就是信息”，“农民看到庄稼枯黄了，这就是信息”，其表达方式是( )。

A．从本源上叙述

B．从概念上界定

C．从生活上举例

D．从理论上阐述