针对孤僻的个体，应该引导其（）

针对“孤僻”的个体，最好的方法是建议他______。

A.胸怀宽阔

B.要有坚定的信念

C.主动与人交往

D.不断体验成功

兵兵动作比较迟缓，小朋友们都不喜欢跟他玩，因此兵兵变得越来越孤僻。对此，冰冰的老师应该( )。

A.尊重其他幼儿的交往选择

B.引导其他幼儿多与兵兵交往

C.责怪其他幼儿不应该冷落兵兵

D.责令家长加强对兵兵的动作训练(2017年3月教师资格证考试幼儿综合素质真题)

兵兵动作比较迟缓，小朋友们都不喜欢跟他一起玩，因此彬彬变得越来越孤僻，对此，兵兵的老师应该( )。

A.尊重其他幼儿的交往选择

B.引导其他幼儿多与兵兵交往

C.责怪其他幼儿不应该冷落兵兵

D.责令家长对兵兵进行动作训练

兵兵动作比较迟缓，小朋友们都不喜欢跟他玩，为此兵兵变得越来越孤僻，对此，兵兵的老师应该( )。

A.尊重其他幼儿的交往选择

B.引导其他幼儿多与兵兵交往

C.责怪其他幼儿不应该冷落兵兵

D.责令家长加强对兵兵的动作训练

培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对（ ）的幼儿。

A.抑郁质

B.多血质

C.粘液质

D.胆汁质

培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对（ ）的幼儿。

A.抑郁质

B.多血质

C.黏液质

D.胆汁质

培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对（ ）的幼儿。 A．抑郁质 B．多血质 C．黏液质 D．胆汁质

有一个学生，性格孤僻，沉默寡言，从不参加班集体活动。面对这名学生，班主任应该

A.对其进行集体主义教育

B.批评教育

C.调查研究,找出症结，对症下药

D.告诉其家长