地方标准的编写方法是指标准内容的()、编排方式和各种图表、注释的表达方式等
第2题
A.某犯罪嫌疑人把作案的计划和作案的路线图在路旁的一个路灯下藏好,等作案时备用
B.警察在犯罪嫌疑人家里找到了其记载作案计划的日记
C.警察在案发现场发现的一张报纸,怀疑与案情有关
D.罪犯在监狱中给家人写的信件
第3题
A.某犯罪嫌疑人把作案的计划和作案的路线图在路旁的一个路灯下藏好,等作案时备用
B.警察在犯罪嫌疑人家里找到了其记载作案计划的日记
C.警察在案发现场发现的一张报纸,怀疑与案情有关
D.罪犯在监狱中给家人写的信件
第5题
A.某犯罪嫌疑人把作案的计划和作案的路线图在路旁的一个路灯下藏好,等作案时备用
B.警察在犯罪嫌疑人家里找到了其记载作案计划的日记
C.警察在案发现场发现的一张报纸,怀疑与案情有关
D.罪犯在监狱中给家人写的信件
第6题
A.某犯罪嫌疑人把作案的计划和作案的路线图在路旁的一个路灯下藏好,等作案时备用
B.警察在犯罪嫌疑人家里找到了其记载作案计划的日记
C.警察在案发现场发现的一张报纸,怀疑与案情有关
D.罪犯在监狱中给家人写的信件
第7题
A.教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等。
B.对研究获得的有效内容进行统计处理,使其成为用数据形式和数据表现形式的研究材料,以数量化的方式说明研究结果,称为研究结果的定量描述。
C.定性研究方法(例如:深度访谈法、参与观察法等)也要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析。
D.统计方法是教育科学研究的重要工具、方法,以为“统计万能”的思想虽然有些过激,但是基本上是正确的。
第8题
A、教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等
B、对研究获得的有效内容进行统计处理,使其成为数据形式和数据表现形式的研究材料,以数量化的方式说明研究结果,称为研究结果的定性描述
C、定量研究方法不要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析
D、统计方法是教育科学研究的重要工具、方法,以为“统计万能”的思想虽然有些过激,但是基本上是正确的
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