我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了六·三·三的学习阶段和年限的学制是（）

我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三制”的学习阶段和年限的学制是（ ）。

A.壬寅学制

B.壬戌学制

C.壬子癸丑学制

D.癸卯学制

我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三”的学习阶段和年限的学制是（ ）。

A.壬寅学制

B.壬戌学制

C.壬子癸丑学制

D.癸卯学制

我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三”的学习阶段和年限的学制是（ ）。

A.壬寅学制

B.壬戌学制

C.壬子癸丑学制

D.癸卯学制

我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三”的学习阶段和年限的学制是（ ）。A．壬寅学制 B．壬戌学制 C．壬子癸丑学制 D．癸卯学制

癸卯学制的历史进步意义在于( )

A.这是中国近代教育史上最早颁布并在全国实施的新学制。

B.是近代半个世纪教育改革的总结。

C.是近代学习和引进西方教育制度的成果。

D.标志着封建传统教育体制的解体，近代新教育制度在形式上的确立

E.是中国教育发展由传统教育向现代教育转化的重要一步。

在西方教育史上首次提出双语学习问题的教育家是（）

中国近代史上主张全面学习西方的教育家是（）。

A.康有为

B.梁启超

C.严复

D.黄遵宪

《大教学论》的作者是()，他提出了一整套的学制，他认为从出生到二十四五岁，是学习时间。他把早期家庭教育正式列入教育体制之中，这在教育史上还是第一次。

A、孔子

B、夸美纽斯

C、颜之推

D、陈鹤琴