主题网是教师组织项目活动的蓝图，在具体的活动过程中，不能灵活调整和改变（）

学生是课外活动的主题，教师对学生活动的组织起（ ）作用。

A.是教师预先设计的，主题与主题之间的逻辑性有待进一步确认

B.强调课程的“动态设计”和“随即生成”，突出“弹性计划”的特征

C.设计与实施之间界限分明

D.主张课程要生活化，要以完整的学习促进幼儿整体的发展

主题党日活动的组织保障具体表现在哪些方面?

教师在开展主题活动“学本领”的过程中，根据小班幼儿的年龄特点设计了“小鸡捉虫”的区域材料，目的是按照数字或点子数进行数量对应。但幼儿并未按照预设的要求进行操作，所以教师在益智区的墙面上贴了一张图片，暗示幼儿根据“小鸡”旁边的点子数或数字捉相应数量的“小虫”。有了墙面上图片的暗示，幼儿知道如何进行操作，并能够通过数量验证是否操作正确。后来，为了增强材料的趣味性和挑战性，教师又投放了一些有颜色的“小虫”，让幼儿根据颜色和数字两个维度捉“小虫”，以增加游戏的难度，满足不同幼儿的需求。

请结合材料，分析说明幼儿园课程具有哪些特殊性。

少先队主题活动是指少先队组织开展的有明确教育目的和中心思想的活动。

此题为判断题(对，错)。

学生在开展“保护绿水青山”主题的综合实践活动过程中，自己选择指导教师，遇到问题，积极主动查阅资料、确定活动方案，自觉呈现活动结果。这体现出综合实践活动课程的()。

A.综合性

B.实践性

C.开放性

D.自主性

少先队主题活动是指少先队组织开展的有明确_______和中心思想的活动。

是调整教育教学活动中以教师为主题而产生的社会关系的部门法。

A．义务教育法

B．教师法

C．成人教育法

D．特殊教育法

此题为判断题(对，错)。

追求真理和创造价值是人类认识活动和实践活动的两大主题,在其过程中,人类应该遵循的原则是( )

A．求真原则

B．务实原则

C．真理原则

D．价值原则