认为教师应该耐心地等待儿童的成熟，重视儿童学习的准备状态的人是（）

根据成熟理论，教师应重视儿童学习的“准备状态”，当儿童尚未达成“准备状态”时，应耐心地等待儿童的成熟，而不要人为地去促进儿童的发展。教师的作用是为儿童提供支持其成长和发展的环境和气氛，让其感受到快乐和满足。()

根据成熟理论，当儿童尚未达到“准备状态”时，教师应该人为加速儿童的发展( )。

教师不应该具有儿童的心理状态。

判断对错

教师全面、正确地了解儿童与儿童发展的能力主要指什么?

对于()儿童，教师要在学习能力、学习习惯方面为儿童进入小学做好准备。

A.小班

B.中班

C.大班

D.混合班

A、卢梭

B、赫尔巴特

C、杜威

D、蒙台梭利

开放学校注重儿童的自发学习，教师的任务是为儿童创设各种环境。()

布鲁纳认为，教师在教学过程中应该注意通过反馈使儿童知道自己的学习结果，并使他们逐步具有自我矫正、检查和强化的恩呢管理，从而强化有效的学习。这条内容指的是哪一条原则()。

A.动机原则

B.结构原则

C.程序原则

D.强化原则

下面不属于师幼关系单向度表现的是()。

A.教师--儿童的"代言人"，儿童--教师的"应声虫"

B.教师--引导者，儿童--探索者

C.教师--规则的维护者，儿童--规则的执行者

D.儿童--教师的"玩具"，教师--"玩具"的操纵者

教师是学前儿童学习的支持者。()